性事影片经历多重磨难 拍摄尺度成最大难题(2)

　　困惑：拿捏尺度

　　凡涉及“性”的影片，尺度的把握是最大的一个难题，《青》也不例外。“说得少了，观众觉得没劲；说得过了，电影审查部门那儿又过不去。”王丰说，这对剧组是个考验，影片要面对一群初二到高二的学生谈性，剧中的演员又都是在校的学生。

　　“别以为孩子什么都不知道！”他信心满满地表示，影片有实质性的突破。“其实现在的学生通过各种渠道可以了解到很多信息。过去传统的中学生性教育影片对于尺度的控制比较严格，有些时候甚至脱离了学生的实际状况，学生普遍觉得没意思。”制片方避开了中学生实际已经知道的内容，将重点放在了青春期性发育引起的生理与心理、情感等问题上。“其实说穿了就是一些老师不便在课堂上公开讲解而学生又关心的问题。”

　　“相较于过去的中学生性教育片，《青春的颤音》在语言的运用上有了比较大的突破。”王丰举了一个例子，影片中有这样一幕：

　　一个调皮的男生提问，引起一片嘘声，“老师，手淫会不会影响身体健康？”

　　“大家别笑，这个问题问得好！手淫其实就是性自慰。”

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　　“性自慰”这个字眼比较中性，不含贬义。它其实与道德无关，只不过是一种非常个人化的行为。“研究表明，只要不过分频繁，性自慰对人体没有损害，相反，它是人在强烈的性冲动中比较安全，又不伤及他人的解决办法。”

　　“需要特别说明的是，刚才说的是男性自慰，女性因为性器大部分在体内，自慰不当会引发很多健康问题，而且婚前女性性自慰，能导致处女膜破坏，由于社会上还有相当多的成年男性有处女情结，很可能导致少女在未来婚姻中出现矛盾。”

　　“性自慰”这个现象在如今的学生中实际上已经存在，而在过去的影片中，“性自慰”这个词从来都是避而不谈的。《青》片通过一个调皮男生之口引出了关于学生手淫的问题，进而通过老师的口郑重地说出了“性自慰”这个概念，并且分析了它的安全性和可能带来的伤害，道出了以往想说而不敢说的一些东西。

　　不过，《青》对于“性”尺度的冲击也仅仅限于此。制作方认为更多的问题目前尚无法通过成人的方式来直接告诉学生，只有借助一些技术手段完成，例如课堂上大家谈到“男生每天产生多少精子”“女生每月产生多少卵子”的时候，一旁的投影仪就会投射出电脑三维动画：卵巢推近，有很多卵子，颜色代表性激素变化，上面的一个成熟、长大、透亮，挣脱大本营，进入输卵管，向右游走；大批精子进入阴道，向左奋力冲刺……

　　影片中还有一个女主角小月正在洗澡的大胆镜头，但是导演“朦胧”地处理了这个镜头：用浴帘遮挡住小月，然后通过投射在浴帘上的小月的剪影来表现人体。

　　制作方承认，这些都是在目前国情下，为避免给学生造成“过分”的刺激而做出的妥协之举，与国外同类影片中直接用真人裸体作为示范的方式相比，仍然还有很大的距离。

　　入戏：学生坦然演绎“性事”

　　《青》的主要演员基本上都是在校的中学生，可是影片描述的是非常私秘的事情，有多少学生愿意公开演绎这些日常生活中都感到尴尬的镜头呢？

　　出乎制作方意料的是，这部涉及“性”的影片，在选男女主角的时候，报名的人却特别地多。小月的扮演者宋苡嘉是学表演的初三学生。她得知自己能够参加拍摄这部电影，感到很高兴，而且她的家长和同学知道她拍摄这样一部性教育片，都表示支持。

　　大江的扮演者陈凯告诉记者，他是学舞蹈的初三学生。拍《青》之前，在青岛也参加过不少影视作品的拍摄，可以算得上“个中老手”，不过参加性教育片的拍摄却是大姑娘上轿——头一回。“我以前演绎的都是一些武侠片之类的非现实题材作品中的人物，主要靠台词和动作来表现人物。而这次演的是一个现实生活中的普通中学生，又是有‘性’困扰的学生，只能通过表情来表现人物的内心，确实比较难。尤其是一些比较敏感的词，也许私下里同学间说说没什么，可是真拿到台面上来一板一眼地说，还真有点尴尬。”陈凯表示，自己的学校并没有放映过这样的影片，只发过一本比较枯燥的书，而这次参加电影的拍摄，让他们了解到自己正在经历的成长发育中的一些知识，而这些正是他们学校生理教育中说得很含糊、与家长又不经常交流、但是又特别想知道的。“导演一再强调要选初三的学生来演恐怕就是这个原因。因为只有这个年龄的学生才能有本色的表演，如果年龄再大一点，可能什么都知道了，就无法准确把握青春期的那种特殊心态了。”陈凯向记者解释。

　　提到学生们在影片中的表现，王丰说：“在拍摄过程中，孩子们入戏很快，表现得也很随意，没什么压力。他们表现得比我们想像的更为开放。”

　　影片中有一位比较特殊的演员——老师的扮演者吴若梅，她是我国著名的青春期问题教育专家、《中学生报》主编。吴若梅在接受记者采访时表示：“处于青春期的学生其实对于生理方面的困扰并不多，他们的烦恼更多地来自于自己身体变化引起的心理问题。对于青春期第二性征的出现，他们总担心是否会有这样那样的毛病。男孩比较关心自己的生殖器官，而女孩则比较关心自己的胸部。但是这些部位的变化又不能公开探讨，学生们通常会私下比较。在没有正确观念指导的情况下，学生对比较结果的理解就会产生偏差。除此之外，性心理方面的困惑也缠绕着不少学生，他们无法分辨同性依赖和同性恋的区别，这会让很多同性关系比较亲密的学生错误认为自己是同性恋。在以前的学生性教育片中，这些问题都被忽略或者回避了。”

　　“当然，《青》片也不是解决了所有的这些问题，实际上单纯地靠一部影片也无法来完成这样的任务。尽管《青》在尺度、表现方式等方面做出了一些突破，但是从专家的角度来看，影片仍然算得上比较保守，至于与国际同类影片的水平相比，更有不少差距。造成这种现状的原因并非出自孩子本身，而是大人们在面对孩子的性困惑时无法保持一份应有的坦然。”

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