历史教科书是否应该删减传统历史内容
2006年9月21日 星期四
2006年9月上海正式启用新版历史教科书，在新版教科书中，初中的中国史和世界史被从三年压缩到了两年，高中一年历史课只集中于文化、思想、文明方面。在内容安排上，新版教科书淡化了“毛泽东、长征、殖民侵略、革命、战争”，同时大幅削减古代史内容，用当代文明史取代中国史。新版上海教科书在社会上引起了广泛争议。
参与编辑此版历史教科书的人认为这个争论不但迟缓而且没有任何意义；上海市教委则以课改目前还处于试验阶段，一切未有定论为由，对此事采取不予回应的做法。对于网络上对上海新版教科书的描述，负责教科书编辑的一位教师认为，高中教材要在一年内讲完中国史和世界史，编纂的过程中不可避免存在取舍。[全文]
正方观点
历史教科书可以删减传统历史内容
教科书内容应该与时俱进，教育要面向未来的需要。在不同的社会年代，人类对事物认知也应该允许有其侧重点。全球化经济，地球村共存、和谐社会、和谐人生应该成为当今社会的主题，因此经济改革需要教育的改革来适应。编写新版高中教材的目的也在于将历史从只注重领袖和战争的传统中解救出来，并使人民和社会成为中心主题。
反方观点
历史教科书不应该删减传统历史内容
历史是前人用血泪凝成的经验教训，是后世正反两方面最生动的借鉴，如果淡化删减就是在消灭历史。一套没有历史年代、历史事件、历史人物和历史事迹的“历史教科书”，不能使青少年从历史中“鉴前世之兴衰，考当今之得失”。
中立方观点
应当理性看待历史教科书内容删减
历史本是互相关联着的。历史教科书应当以人类学的宏观角度，以最原始最统一最完整的形态展现出来。历史教育的重点并不是在于记住多少事件发生的时间，而是培养学生思考历史的方法和能力。
