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天讯在线 在数字化的时代，公众对现代科学技术的理解，尤其是青少年的科技素质，已成为持续增强国家创新能力和竞争力的基础性工程。
5月18日，《2001—2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》出台，成为我国第一部青少年科普活动指导纲要。
《纲要》在提高青少年科技素质方面提供了一整套看得见摸得着的标准。
日前，记者走访了《2001－2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》实施课题组长、中央教育科学研究所比较教育研究中心副主任王素女士。
记者：这部《纲要》最大的突破是什么？
王素：过去我们强调知识，强调双基，即基础知识和基本技能，强调孩子的动手能力，搞一些小制作、小发明、小创作等活动，现在看这只限于知识和技能。《纲要》把科学态度、科学知识、技能、科学方法、能力以及科学行为、习惯作为青少年科学技术普及活动的目标和具体内容。
过去在科学精神、态度和价值方面没有什么具体的目标。现在在《纲要》中都能找到标准，比如3－5岁的孩子要“知道科学的生活会带来优美的环境”；6－9岁的孩子要“尊重尝试、探索的结果，尊重事实”；10－12岁的孩子应“喜欢科学幻想，经常与伙伴交流”等。
《纲要》不仅强调了科学而且也重视技术。在当今社会中，科学技术是相结合的。特别是技术影响到我们生活的各个方面，如何培养青少年的科技素养、理解技术的本质、掌握设计与技术的过程与方法、正确安全地使用工具，对于提高我们的生活质量，提高社会生产力都将起到积极的促进作用。
记者：《纲要》所提倡的标准，与国外有多大区别？
王素：区别不大。如果说有区别的话，就是国外除科学以外，强调人的技术素养。如何根据需要设计和改进产品？如何将产品推向市场？如何提高生活的质量？国外强调设计与技术的整个过程。而我们比较重视技能和创造。我们的《纲要》特别重视科学态度及科学行为习惯的培养，这是我们比较独特的地方。
国外在类似的纲要中加了许多背景的东西，比如教师、社区、企业等社会各界应该如何去做等内容。在这方面我们还处在研究阶段，《纲要》还会在实施中不断改进、完善。
记者：《纲要》的实施情况怎么样？
王素：今年5月18日《纲要》在科技周正式公布，9月将召开项目启动工作会议，开始具体落实纲要的实施。明年5月科技周将进行初步成果展示，围绕《纲要》举办科技论坛。
实施《纲要》首先是在一些学校、社会、家庭、媒体、企业，开展各种科技活动。在课内，我们不仅要有科学课，而且还应该开设技术课或在科学课中增加技术内容。不仅要让孩子们动手操作、搞科技制作，而且应该从培养青少年的科技素养的角度出发，引导孩子将对科学技术的理解、对科技与社会关系的理解、对设计与技术及科技应用的了解，整合为一个完整的体系。课外科技活动中心要建在社区内，建在居民点中，孩子们可以在教师和志愿者的辅导下，自己创造、探索、拓展。高校还要建立科技教育选修课。
还有对科技教师及科技辅导员进行培养与培训，以及制定科技活动的评价体系，包括对学校、媒体、社区、企业等部门的评价。
不久前，海尔集团建立了一座科技馆，受到社会的好评。希望有能力的企业以各种不同的方式为提高青少年科学技术教育出力，如开办科技展，开发提高青少年科技素质的用品、用具，举办各种科技活动等。
2008年的奥运将在北京举行。我们期望，在未来的几年时间，《纲要》能引领我国青少年的科技素质提高一大步，给科技奥运、人文奥运注入活力。
记者史幼军
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