本报讯 （记者黄沁、实习生李娜、通讯员赖红英）我省农村义务教育 管理体制，要按国务院国发［2001］21号文件要求，在国务院领导下 ，由地方政府负责、分级管理、以县为主的体制；从今年秋季起在普通高中 一年级实施新课程计划；要大力加强信息技术和英语教育，加快实现基础教 育现代化；在师资队伍上实现中师、大专、本科旧三级向大专、本科、研究 生新三级的转变，并全面实施教师资格准入制度。这是7日笔者在广东省贯 彻落实全国基础教育工作会议精神座谈会上获悉的。这次会议由省教育厅厅 长郑德涛主持，李鸿忠副省长出席并作了讲话。

　　李鸿忠针对我省如何学习贯彻全国基础教育工作会议精神提出了六点意 见：

　　一是进一步明确各级政府办学责任，确保农村义务教育的稳定和发展。 根据国务院《决定》的精神，农村义务教育管理体制，实行在国务院领导下 ，由地方负责、分级管理、以县为主的新体制。县级人民政府对本地农村义 务教育负有主要责任，负责抓好中小学的规划、布局调整、建设和管理，统 一发放教职工工资，负责中小学校长、教师的管理，指导学校教育教学工作 ；乡镇人民政府要承担相应的农村义务教育的办学责任，根据国家规定筹措 教育经费，改善办学条件，提高教师待遇。继续发挥村民自治组织在实施义 务教育中的作用。李鸿忠根据我省的实际情况提出，在理顺管理体制后，要 继续发挥镇乡和行政村的办学积极性，同时又要处理好以县为主的体制。

　　二是以体制创新为突破口，加快高中阶段教育发展。首先要推动高中和 中等职业教育的协调发展。其次要通过布局结构的调整，扩大优质学校的规 模，满足广大群众接受优质教育的需求。这是高中阶段发展的一个重要任务 。同时，还要建立以政府为主导的多形式、多渠道社会力量办学新格局，基 础教育社会力量办学重点向高中阶段教育转移。

　　三是深化课程和考试改革，全面推进素质教育。我省今年秋季起将在普 通高中一年级实施新课程计划，将选择有关县区作为国家基础教育课程改革 实验区，今年秋季起启动新的国家基础教育课程改革实验，要在沿海版教材 的基础上，形成具有广东特色的教材体系。以考试改革为突破口，建立符合 素质教育要求的教育教学体系和招生体制。

　　四是大力加强信息技术和英语教育，加快实现基础教育现代化。

　　五是努力建设一支适应教育现代化要求的师资队伍。建立开放性师范教 育体系，师资力量实现中师、大专、本科旧三级向大专、本科、研究生新三 级的转变。还要全面实施教师资格准入制度，推行教师聘用制，建立“能进 能出，能上能下”的教师任用新机制。

　　六是加强依法治教，完善督导评估机制。

　　各地级以上市、顺德市分管教育的副市长以及教育局（教委）局长（主 任）参加了会议。

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