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本报讯 教师节，我们的调查结果中既有令人高兴的尊师重教的一面，也有让人深思的遗憾：
▲从老师收到毕业生的祝愿和他们所教过的学生总数的比例来看，这个数字差距相当悬殊。在教师节想到给老师祝福的大多数是在校学生，而已经毕业的学生少而又少。晋元中学化学老师冯青收到的祝福最多，有20多张卡片和近10个Email，而虹口中学退休的英语教 师张雯瑾一辈子教过3000多名学生，教师节竟没有收到一位毕业生的祝福。复旦附中的黄玉峰老师也遗憾地告诉记者，即使在中国传统节日春节、中秋节，前来拜访的毕业学生也不多。
▲100％的受调查老师都表示，更希望收到已毕业学生的祝愿。已毕业学生对自己从前的老师似乎关注较少，但是这些教师却更对这部分学有所成的“孩子”牵肠挂肚。他们希望听到这些孩子现在的工作以及学习情况。上师大教授杨元华说，“我教的学生大多数都成了我的同行，我既希望他们和我一样在教师的岗位上辛勤工作，也希望他们能比我更有创新精神”。但可惜的是，这个教师节只有4名教过的学生来看望他。
▲在节日里看望老师的毕业生中，过去学习成绩在中游和偏差的学生竟然占到了大多数，而平时成绩较为优秀的学生却很少。这一点令很多老师都很感慨。成绩好的学生常常是老师的骄傲，可真正将功劳归功于老师的似乎并不多。幸福小学的语文老师李娟不无动情地告诉记者：“有时候路上会碰到一些教过的平时成绩较好并当过班干部的学生，但是他们却像是有意识地避开我。而倒是平时成绩较差和一般的，他们看到我会很热情。我的心里很不是滋味。”
▲最希望得到什么样的祝福？大多数的老师认为“一声真挚的问候”就足够了。尽管每年的教师节，学生们会用贺卡、电话、电子邮件甚至礼物来表达对老师的感谢和祝福，但大多数的老师都没什么特殊的要求，他们只希望学生毕业后还能记得自己，只要一声真挚的问候。他们认为只要收到已经毕业的学生的祝福，不管任何形式，他们都会觉得非常满足和开心。
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