本报讯 （实习生赵冬梅、记者林艳萍、通讯员冯瑞云）昨天从省妇联 获悉，孩子的心理健康虽已成为家长们关注的热点问题，但外国人普遍请心 理医生的方法并未得到广泛认同，对孩子的心理健康教育也存在许多误区。

　　由省妇联、省家庭教育研究会开展的“广东省家庭教育情况问卷调查” 显示，目前家长最关心的依然是孩子的学习问题。占87·7％的家长说学 习是平时交谈与沟通的中心话题，成绩好成为家长评价“好孩子”的首要标 准，而“人格健全”、“文明礼貌”等都被排在后面。

　　与此相映成趣的是，向广东省儿童健康心理指导中心咨询的家长中，多 数是发现孩子情绪不稳定、多动、注意力不集中等问题影响了学习成绩，他 们才关注起孩子的心理问题。由此可见，家长的家庭教育观念仍是以孩子的 学习为核心。

　　省儿童健康心理指导中心专家、华中师范大学副教授孙玉萍说，家长前 来咨询的主要目的是寻求促进孩子提高学习成绩方法。因为学习成绩差，一 些孩子在学校得不到老师的理解和关怀，有的甚至遭到鄙视，家长也觉得脸 上无光。因为孩子成绩不好，老师态度比较冷漠，有的家长开家长会也不敢 去。

　　一旦孩子的学习成绩有所提高，大部分家长就认为孩子已经恢复健康， 没有必要再去进行心理康复训练。孙玉萍副教授指出，心理康复实际上是一 个漫长的过程，一般起码要6个月到两年的时间才能达到巩固效果，不能急 于求成。

　　心理专家认为，学校教育也要有一个健康的环境，每个学校都要给老师 开设心理教育课，老师除了专业资格证外，还应该有心理健康证，只有老师 心理健康了，才能教育出心理健康的学生。

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