本报讯(记者孙海东) 今天上午，中国科协对外公布了2001年中国公众科学素养调查的结果：2001年中国公众具备基本科学素养的比例为1.4%，即每千人里有14人具备了基本科学素养。这一数字比5年前的调查结果提高了1.2个百分点。2001年中国公众科学素养调查是中国科协在全国(不包括香港、澳门和台湾)范围内开展的第四次调查。此次调查旨在了解和掌握我国公众科学素养基本情况，为国家制定宏观政策和有针对性地开展科普工作提供依据。调查从今年5月开始，3800多名调查员行程28万公里，共取得了8520份样本。

　　男性科学素养高过女性

　　调查显示，男性具备基本科学素养的比例为1.7%，女性的比例为0.98%。在不同职业公众群体中，学生具备基本科学素养的比例最高，为11.42%；农民、家务劳动者和丧失劳动能力者，具备基本科学素养的比例最低。接受教育的程度越高，具备基本科学素养的比例越大；年龄越大，具备基本科学素养的比例越小。

　　电视对公众科学素养影响最大

　　本次调查认为，除正规教育外，大众传播媒体是我国公众获得科学技术信息的主要渠道和影响我国公众科学素养变化的重要因素。调查结果显示，我国有82.8%的公众是通过电视获得科学技术信息的，有52.1%的公众是通过报刊获得科学技术信息的；利用因特网获得科学技术信息的比例为1.6%。

　　中国人很少去科普场所

　　调查结果表明，我国公众利用科普设施获得科学技术信息的比例较低。在过去的一年内，没有参观过科技馆和自然、历史博物馆的公众达85.9%；没有参观过科技展览的比例达81.4%；没有去过公共图书馆和图书阅览室的比例达72.96%；没有参观过动物园和植物园的比例为68.2%。

　　农业与食品技术最受关注

　　本次调查结果还显示了我国公众对科学技术的基本态度和看法，如75.5%的公众认为科技对生活和工作的影响，利大于弊；72.2%的公众对科技解决更多的问题抱有很大的期望。我国公众认为应该优先发展的科学技术领域依次为：“农业与食品技术”、“人口健康与环境保护”和“国防科学技术”。

　　背景资料

　　国际上普遍认为，科学素养的主要内涵包括三个方面：一是对于科学知识(科学术语和科学基本观点)达到基本的了解程度；二是对于科学的方法达到基本的了解程度；三是对于科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度。

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