【本报讯】 中小学生校服是要全市统一“千篇一律”，还是要各个学校“多姿多彩”；校服生产是由教育局、学校统管，还是走向社会化、市场化？围绕着众多群众关心的问题，市教育局昨天召开校服征询会。大家各抒己见、畅所欲言。深圳市教育局副局长唐海海称，校服改革关系到孩子的身心健康，关系到千家万户的切身利益，所以不能有半点马虎。深圳加紧制订校服管理办法唐海海透露，《深圳市校服管理办法》正在加紧制订当中。他说，正拟召开一个方案质询、意见征求会，广邀人大代表、政协委员和家长、市民、媒体的代表一起商讨校服改革的有关细节。

　　据了解，在教育局关于校服改革的新思路中，将确立一个原则，一定要走社会化、市场化的道路。要求学生在校穿校服，至于校服的套数、来源则不再作硬性规定。由学生根据自己的家庭经济能力而定。教育局还提出了一个全新的概念———“校服专卖店”。其可行性正在进一步评估当中。

　　据教育局勤工办林佳主任透露，新的校服产生后，校服的更换过程是渐进的，不会搞一刀切。“这样能减轻家长的经济负担，又不形成浪费”。是“千篇一律”还是“多姿多彩”

　　昨天与会的代表对这个问题发表了各自的看法。教育学院附中、深大附中等学校的老师主张“千篇一律”。他们的理由是，统一能够体现整个深圳作为特区的精神风貌和城市文化；学生的校服统一后，就不能从衣服上区分谁在“好学校”谁在“坏学校”，减少了学生由于学校的不同而产生的自大（自悲）感，有利于学生的身心健康；因为转学、升学的原因，许多学生都要更换校服，而统一后，这笔开支就可免了。这样就可减轻家长的负担。而实验学校等学校则认可“多姿多彩”。他们认为，这样能显示出各个学校的文化特点。由于学生由于年龄、性别的差别，其爱好也是不一样的，如果硬性统一，不利于孩子的审美观等心理成长。他们的另一个理由是利于管理，能够一眼从校服上看出学生是哪个学校的。

　　在征询会上，深大附中等学校提出了一个“折衷”观点，叫相对统一。即各区统一。他们的理由是各区之间存在着经济、地域、文化的差异。特别是关内关外差异更大。呼唤市场这只“看不见的手”

　　征询会的一个共识就是大家一起呼唤市场这只“看不见的手”，使校服的产销走向社会化、市场化。教育学院附中的领导用“解脱”二字来形容校服走向市场后学校的轻松。他说，长期以来在校服的产、销上，教育局、学校实际扮演的是一个吃力不讨好的两难角色。在市场经济条件下，是不需要哪个部门来统管的。这种观点代表了与会大部分代表的心声。

　　但在让市场参与的力度上，各家又有不同的观点。主流观点认为，应该由教育部门制定厂家的游戏规则。在厂家的准入上，实行资格认证制，每年认证一次，这样有利于监督厂家的质量，又使厂家能与时俱进，随市场的变化调节产品。又不会产生垄断。

　　还有观点认为要完全放开，设立“校服专卖店”是可行的，学生购买校服要完全变成一种社会行为，与学校脱开干系。而反对意见认为，如果完全放开质量将没有保证。他们举例说社会上的假冒伪劣产品层出不穷，如果让学生穿上这些产品，将不利于他们的成长。并且，如果开设“校服专卖店”，则店面等商业成本又要另加进去，增加了校服的价格。建议这一块还是让学校来搞。(记者邓小群实习生刘勇)

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