新教材主要体现五个“改变”

　　记者日前从省教育厅获悉，按《教学大纲》编写的现行教材使用到2005年上半年“退休”，从2005年秋季开始，全省中小学将全面使用按最新制定的《课程标准》编写的新教材。

　　据参与我省新教材编写工作的知名教育专家吴之季老先生介绍，与现行的教材比较，新教材主要有以下优点：一是改变了现行课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强了课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；二是改变了现行课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探索，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力；三是改变了现行课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；四是改变了现行课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能；五是改变了现行课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置9年一贯的课程门类和课程比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现了课程结构的均衡性、综合性和选择性。(史守琴)

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