我省首次开展的公众科学素养调查结论已出，大部分指标数与全国平均水平相比有很大差距。事实上，数字鸿沟代表的不只是数字差距，还有科技参与能力的弱化、经济的增长方式等更深层次方面的问题。同时，经济发展缺乏动力的原因，核心问题是人的素质。请看———

　　不仅是数字的鸿沟

　　与全国调查结果所体现的年龄越大具备科学素养的比例越低不同，我省老年公众具备科学素养的比例较高，为1.06%(根据我省的抽样范围18-69岁划分：18-55岁为中青年；59-69岁为老年)；而中青年具备科学素养的的比例仅为0.23%。

　　有关调查者认为，我省中青年具备科学素养的比例较低是由多种复杂原因造成的，“文革”动乱、目前的应试教育质量、年轻人缺乏知识积累、农村和城市新文盲的出现等都可列为其中原因。

　　性别差异大：我省公众不同性别具备基本科学素养的比例差异甚大，男性公众达标比例为0.43%；女性公众比例仅为0.12%。我省妇女的科学素养亟待提高。

　　职业差别大：在干部知识化、年轻化改革的推进下，我省机关、党群、事业、企业单位负责人具备的基本科学素养最高，达4.88%，高于全国平均水平(全国平均4.55%)；离退休人员达标者的比例为2.33%，高于全国平均水平(全国平均0.87%)。学生具备公众科学素养的比例为4.76%。

　　我省从事第一、第二、第三产业的部分行业的劳动者科学素养较低，达标者比例接近于0.00%。

　　城乡差别大：城镇公众科学素养达标率为1.48%，略高于全国水平；乡村仅为0.12%。

　　经济区域差别大：发达地区公众科学素养达标率为0.75%(略高于全国平均水平的一半)；中等发达地区为0.44%；欠发达地区为0.00%。欠发达地区公众科学素养太低影响了我省的整体水平。

　　不同学历差别大：我省小学及小学以下文化的公众比例较大，被调查的公众中，小学及以下文化程度的占53.3%，其具备基本科学素养的比例为零。中等学历具备科学素养的比例为0.47%，大专以上的公众具备基本科学素养的比例为3.45%，看似高但与全国接近10%的比例相比还是很低。

　　科普知识少人识：34.1%的公众不知道地球围绕太阳转；49.9%的人不知道地球公转期为一年；68.9%的人不知道圆周率为3.14；62.3%的人不知道水由氢和氧两种元素组成。

　　电脑普及率低：在回答问题的1886个人中，工作单位有电脑的只有117人，1769个被调查者的工作单位无电脑，占94%。92%以上的公众从不用电脑，6%的公众偶尔用电脑，工作中平均每人每星期用电脑的时间为0.35小时。

　　60%的被调查者不懂得什么是联网，在调查的1769个对象中，只有22个有E-mail地址。

　　科技意识积极

　　我省公众虽然基本科学素养水平不高，但学习科学、热爱科学积极性比较高。我省有73.7%的公众通过电视获得科技信息；全国有82.8%的公众通过电视获得科技信息；这个差距与公众具备基本科学素养比例的差距相比显然小得多。

　　我省公众认为科技存在最大弊端的10个方面中，环境污染占第一位；有83.6%的公众很关心或有点关心森林砍伐和垦荒造成的土地沙化及水土流失的问题。从这里可以看出我省公众对环境问题的高度关注，这不仅是社会的进步，也是我省公众科技意识提高的一种表现；我省公众认为科学研究利大于弊的占70.1%，全国为75.5%；还有我省公众认为科技优先发展的领域为：“农业与食品技术”、“人口健康与环境保护”，这与全国调查结果一样。

　　面临多大差距

　　我省公众具备基本科学素养的比例为0.31%，远低于全国1.4%，也低于西部0.65%的水平。数据显示，我省现有的比例与全国相差5年左右，仅相当于全国1996年的水平略高，与东部地区则相差达9年以上。

　　按全国具备基本科学素养公众数量的平均增长率为0.24%计算，云南4000多万人口每年最少也要有11万人达到具备基本科学素养的标准，而且云南按照这个速度增长只能保持现有的与全国的差距，谈不上赶超。根据调查，云南不达标人群的文化层次、经济状况和地域分布给科普带来的难题比较大，需要更大力度的科普投入。

　　我省科技场馆建设相对落后，公众利用科普设施提高科学素养的机会相对较少。一年中参观动物园、植物园、科技馆、自然历史博物馆、科技展览、公共图书馆(室)的公众的比例依次为：26%、10.8%、14.9%、19.4%、；全国依次为：31.8%、14.1%、18.6%、22%。这与全国相比有差距，但与具备基本科学素养比例的差距相比还是小得多。段毅(春城晚报)

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