未来的竞争，说到底是人才竞争，有20年竞争经历的广东人对此深有 体会，因此，全力营造一个尊重人才、关注人才、让人才真正发挥作用的环 境，进而吸引人才、留住人才、用好人才，让各方人才为广东发展作贡献， 就成了广东近几年人事工作的重点。

　　改革开放20多年来，广东吸引了大批人才，特别是近5年，广东以多 元化创新吸引、立体化人才培养和制度化人才使用这三大机制，广泛吸引人 才，使全省人才队伍发生了可喜的变化。到2000年底，广东人才资源总 量达583·5万人（中专以上学历和初级以上职称、中级技工以上职业资 格），比1995年增加了234·5万人，其中从国（境）外引进的专家 和留学人员达5768人，从省外引进的专业技术人员达14·1万人。目 前，南粤大地“尊重知识、尊重人才、鼓励创业”已经形成风尚。

　　注重人才的价值

　　近年来，全国各地都掀起一股“抢”人才的热潮，各地从过去的争要资 金、要政策、抢外企，到今天热火朝天的人才大战，体现了人才价值的社会 化、市场化，广东在这方面体现得尤其明显。

　　在这种观念的指导下，广东以及广州、深圳等地近几年都相继出台了关 于人才资源开发、高层次优秀人才吸纳、专业技术人员管理人员的使用、留 学回国人员创业、毕业生就业等多项优惠政策。

　　在深圳，为吸引优秀人才，政府制定了六大新政策，包括取消分解下达 指标、取消人事计划单列、取消全市统一调干考试、取消先男后女的限制、 取消边远地区限制、取消入户前全市统一培训等，这一政策的出台在全国引 起强烈反响，仅今年1—7月份就引进人才2·16万人，取得突破性进展 ，引进人才总量创历史最高，其中引进博士后25人，博士186人，硕士 2575人。

　　在广州，政府引进人才的大门是开得最宽的，除免城市增容费、对硕士 以上人才不限生源、不限专业、不限时间接收外，对海外留学人才，广州提 出“我们有的是资金，等着你去创业”的口号，对博士后出站留广州工作的 给予10万元补助。对高新技术人才，广州启动了“人才直通车”，对全市 确认的280家高新技术企业调配人才，可以越过中间环节，直接向市人事 局申请，并在10个工作日答复。对人事调配、职称、人才交流中心等部门 组成“上门服务组”，直接为高新技术企业提供便捷配套服务。

　　在湛江，政府对急需引进的人才制定了灵活的分配制度，实行户口不迁 、关系不转、双向选择、来去自由的人才“柔性”引进新模式，从而盘活了 人才资源。

　　总之，在广东，尊重人才价值，为他们创造最适合的环境，已形成广泛 共识，并正在转化成为越来越有成效的行动。 把人才用好

　　为让来自各地的人才真正融入广东，近年来广东各地都注意完善了人才 使用机制。广州市市长林树森曾说过：两个大学生竞争同一个岗位，如果外 地的素质和能力比本地的强，我们宁愿让本地的下岗，也要把外地人才引进 来。如此胸怀，说明了广州尊重人才，唯才是用的观念，正在不断落到实处 。

　　树立“以人为本”、“人才资源的价值在于使用”的观念，打破人才本 地、单位、部门所有的界限，已成为许多单位的人才开发战略。尊重人才已 成为广东从政府到社会、从企业到个体的共识。去年广州举办的南方人才精 英评选，开创了社会重奖人才的先河。通过这种活动，使全社会注意力都聚 焦到优秀人才身上。此外，建立合理的用人激励机制，营造有利于优秀人才 脱颖而出、才尽其用的良好环境，也使广东成为吸引人才的优势。从珠海重 奖科技发明，到省政府每年奖励一批各行各业的优秀人才，真正树立起让有 突出贡献的科技人才在经济上有实惠、政治上有荣誉、社会上有地位的导向 ，使人才真正体验到在广东被重用的快乐。

　　与此同时，广东各级政府还努力营造良好的创业环境。近5年来，广东 省政府重点投资建设了一批高层次科技人才培训基地，包括4个国家级实验 室、33个省级实验室，63个重点学科，78个工程技术研究开发中心， 26个博士后科研流动站、21个博士后企业工作站，在全省高校中建立了 154个博士点和540个硕士点。自佛山市在全国率先设立了留学生创业 园后，广州、深圳也为硕士以上留学人员建立了创业园，东莞则与全国著名 大学共建“东莞中国著名大学科技城”等，这些人才培养、使用的基地都装 备了先进的仪器设备，提供了比较优越的工作条件和环境，成为吸纳、聚集 、培养和稳定高层次技术人才的基地。

　　重视人才培养

　　在经济发展的同时，建立健全立体化的人才培养机制，也是广东面向未 来增创人才新优势的重点。同时，广东省人事厅负责人有一个观点：引进人 才不一定都把人才调进来，重要的是把其智力、知识产权等引入广东。为此 ，各地纷纷采取开办讲座、技术咨询、联合公关等方式，借脑引智，把无形 的人才资源用活。

　　“九五”期间，广东把8所高等院校列入“211工程”建设。省政府 从1996年到去年，共拨专款7·17亿元，保证广东高校“211工程 ”建设顺利进行。与此同时，广东还注意抓好基础教育等其他方式的教育， 形成了基础教育、高等教育、职业教育和成人教育等多种形式，职前与职后 教育相结合、学历教育与非学历教育并举的人才培养教育网络。由于重视人 才的培训教育，近5年来，广东人才队伍的学历结构发生了很大变化，研究 生比例由1995年的0·87％，上升到去年的1·38％，本科生的比 例也由1995年的12·74％上升到去年的15％。

　　重视人才培养的观念和措施，正在使广东在未来的国际化经济竞争中拥 有真正的优势和实力。

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