连日来，开过家长会，中小学生都领到了期末通知书。以往，学生大都匆匆看几眼老师写的“期末鉴定”就扔在一边，而这回，不少学生和家长都对通知书爱不释手。

　　记者看到一名建工小学五年级学生的“期末鉴定”上写着：“你是一个聪明的小男孩，一张‘干净’的小脸很逗人喜欢……”另一学生的通知书上则写着：“你大大的眼睛很可爱，想像力很丰富，小脑袋里总是有些奇怪的想法，这让你的作文写得越来越好，如果上课时能更专心一点儿就更好了……”记者看了十几位小学生的“期末鉴定”，发现很少有重复语句，语言都很通俗可亲。有的虽然也写了学生的缺点，但孩子看了都能接受。一名小学生告诉记者：“以前的期末鉴定都写‘该生学习认真、热爱劳动’什么的，全班人都差不多，没啥好看的。看了这次的通知书我才知道，老师挺喜欢我的。”

　　记者从哈市多所小学了解到，以前老师写“期末鉴定”都有一定模式，起头必是“该生”二字，一下子就在学生和老师间拉开了距离；之后是学习、劳动和生活方面的鉴定，用词也都是“套话”，使“期末鉴定”成了“走过潮。如今，这种僵化模式被打破了，老师尽量写出每个学生的长处、短处，并使用“贴近性语言”，让学生和家长乐于接受。目前，不少学校都在推广这种生动活泼、富有个性的“鉴定文风”。(本报记者鞠红梅)

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