许仲林省长在省九届人大五次会议上作的《政府工作报告》中强调，要大力实施科教兴皖战略，加快发展科技教育事业。为此，来自全省各地的省人大代表特别是科教战线的代表深受鼓舞，连日来，他们纷纷就我省如何更好更快地发展科教事业这一问题建言献策。

　　安徽未来能否赢得发展主动权，增强综合竞争力，关键在科技，基础在教育，核心在人才，这已成为与会代表们的共识。只有加大工作力度，优先发展教育，我们才有可能面对经济全球化和知识经济的挑战。正因为如此，加强基础教育，巩固“两基”成果，重视师资队伍建设成了人大代表谈论的焦点。蚌埠市代表张业说，农村基础教育得到了重视，经费投入有了较大增长。2002年还要继续增加，这对于发展农村基础教育是个大好事。一是“两基”成果的巩固要加强，当初“两基”达标验收时很多指标都是“将就”的，比如校舍建造过于急促，导致现在危房多，对这些危房的改造要抓紧。二是农村教育经费投入，乡办的中小学没什么受益，而乡村学校恰恰是最需要加强的。省里要给予更多的关注。三是初中学生辍学严重，将使提高全民族文化素质受到影响。

　　蚌埠市代表周曼芳说，发展教育事业，中小学教师素质亟待提高。基础教育是培养人才的关键阶段，教师的素质很重要。据媒体报道，我省有一名小学老师竟然用“刮脸”的手段惩罚学生，对学生的人格、心灵都是极大的伤害。因此，不合格的教师要清理出队伍或进行再教育。亳州市代表赵怀兴则指出，农村教师工资收回县管，实际上问题并没有真正解决，还有可能发生新的拖欠。同时，教师工资收回县管后，乡镇对教育的投入积极性下降了，这是农村教育投入体制问题，必须采取切实措施加以解决。

　　高等教育发展规模大小与质量高低直接决定经济建设和社会发展所需人才的多寡与优劣，因此也备受人大代表关注。池州市代表师燕宁说，当前制约我省高等教育发展的因素还很多，我认为要着力解决三个问题：一是经费问题，我省高校生均财政拨款4080元，低于全国生均拨款7000元的水平，经费不足已成为制约我省高等教育发展的瓶颈。二是编制问题，我省高校师生1∶17，高于全国平均水平，师资不足影响了教学质量的提高。三是教育聘任问题。要通过深化改革，加强教师队伍建设，减少人才流失。同时，要积极创造条件，用好现有人才。省人大代表、安徽大学党委书记孙献忠说，安徽的问题归根结底在人才。人才的培育、使用、引进三个环节上，更应重视人才的培养。在新的形势下，高校的办学空间，要进一步扩大，合肥市适时提出兴建大学城的计划，这一点非常适合安大的实际需要。现在，安大的土地加在一起只有1100亩，而到2005年，安大扩招后，需要土地2500亩，对此，安大要在合肥经济技术开发区买2000亩土地，报告早打上去了，已拖了一年，还没有结果，希望引起省市政府的关注。

　　安徽要发展，人才是关键，留住人才是急需。人大代表们呼吁，要建立人才工作责任制：留住人才要给予表扬；留不住人才要说明原因，给予追究。只有拿出切实措施，我们才能解决科技向现实生产力转化能力薄弱、高新技术产业化程度低这一制约我省经济发展的障碍。合肥市代表朱永峰、完有征说，安徽近几年虽有发展，但与周边发达省、市相比差距较大。政府要有紧迫感，加快发展经济。建议政府：一要重视发展科技，制定相关政策，留住和引进高科技人才。要建立科技创新基金，只要持有高新技术成果的在皖科技人员来皖的创业者，都能给予一定的奖金扶持，以加快科技成果在我省的转化。二是要依靠科技，改造传统产业。以农业为例，目前我省粮食积压多，其原因就是品种不好。因此，要依靠科技，培育有自己知识产权的优质、高产水稻品种。对工业及其它产业也是如此，要靠科技提高品质，以增强市场竞争力和经济效益。(本报记者文霞平)

   订短信头条新闻天下大事尽在掌握！
      送祝福的话，给思念的人--新浪短信言语传情！