本报讯(记者刘洁、芦海英)高校扩招给我省未来经济和社会发展以及高等教育大众化的实现奠定了良好的基础,但是由于高校在校生人数的激增,也让高校教师队伍暴露了数量缺口大、结构不尽合理等一些不容忽视的问题。1月26日,省政协教科文委员会向省政协八届五次会议递交提案,建议加强我省高校的师资队伍建设。

　　据介绍,我省高校队伍数量缺口较大,主要表现在高等院校师生比偏高。到2000年底,省属高校有全日制本专科生210144人、在读研究生3520人、成人在册生94579人,三项折合标准学生数为228035人。若按《面向21世纪教育振兴计划》所需要的生师比12:1计算,则需要教师19003人,应补充1295人。为适应高等教育大众化的需要,按“十五”计划,到2005年全省普通高校全日制本专科在校生将达到52万人,按教育部提出的生师比14:1折算需要补充教师20556人。

　　我省高校的教师队伍结构也不尽合理。2000年底,我省高校教师队伍的正、副高职比例低于全国平均水平,在全国排名20位以后;高职教师学科专业分布不合理。一些长线专业的高职教师比较集中,而新型高技术专业、短线专业、交叉专业、新兴基础学科如英语和计算机专业的教师严重缺乏;在教师的学缘结构上,教师大多是本校毕业生,没有形成合理的交叉换位和优势互补,致使学生所学知识的接触面相对狭小。另外,我省教师特别是那些学有专长的中青年教师队伍极不稳定。其主要原因是教师工作条件较差、待遇相对偏低。

　　针对这些问题,省政协教科文委员会的提案建议政府继续以人事制度和分配制度为核心,深化学校内部管理体制改革。实施教师职务聘任制和教职工全员聘用制,建立人员流动和淘汰的机制,加大分配制度改革的力度。给高校以法定的办学自主权。在用人机制、专业设置、招生数量和收费标准等方面将权力切实下放给学校。

　　提案建议政府鼓励公司、企业办学,鼓励社会团体和个人对教育事业的捐助,鼓励教育消费,鼓励在政府允许的范围内学校的创收活动,使教育事业费的筹集实现多渠道投入。提案还建议政府制定高校师资队伍建设的具体文件,并出台提高教师待遇的有关政策,特别是要提高学科、学术带头人收入,充分调动起教师的积极性。各高校还要积极从社会上,如大中型企业和事业单位、科研院所寻找那些学有所长、实践经验丰富有热爱教师职业的人才,鼓励他们到学校任教或兼职授课。通过制定优惠政策,吸引高学历出国留学人员到校任教,向社会公开招聘高水平教师,吸引优秀人才从教。

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