部分家长将孩子寄托于“洋师傅”，谁知孩子到了国外却是混混沌沌地度日子……

　　许多送孩子出国的家长都缺乏一种思想准备：孩子在家中存在的个性缺陷，不会在出国后一夜间消失，新的环境因素 可以让孩子变好，也可能更糟。正所谓“师傅带入门，修行在个人。”

　　把孩子教育留给“洋师傅”？

　　正在德国留学的广州女孩小范，经常与父母保持“热线联络”，不是上网聊天，就是E-MAIL往来。学校的环境 和教学质量怎么样？小范每天上几堂课？功课好不好？吃什么菜？心里在想什么？和同学的关系融洽吗？她的父母都大体掌握 。

　　然而像小范这样肯主动与父母谈心的孩子并不多，一些父母只知道孩子在外面一切都好，却不知道孩子会随心所欲地 缺课；或是从网上下载香港电视剧集，躲到宿舍里没日没夜地看；到了冬天更是懒得起床去上课……据了解，由于国外的许多 学校允许学生不按时毕业，有的甚至允许将学业拖上10年，因此那些缺乏奋斗精神的孩子在没有压力的情况之下，很容易自 我放松。

　　事实上，像钱钟书著名小说《围城》里的“现代方鸿渐”大有人在———家长千辛万苦供孩子“镀金”，但镀回来的 是别的什么就很难说。有专家指出，不少家长在孩子没出国时就缺乏与孩子的深入沟通，部分家长甚至在自己教育不好孩子的 情况下，将最后的希望寄托于“洋师傅”，这些动机都是相当荒谬的。

　　一位从美国学成归来的博士说：“无论在国内还是国外，有奋斗精神的孩子才能够学得好，否则就算家长以金钱为代 价把孩子送进国外最好的学校，也一样不成材。”

　　孩子在国外报喜不报忧？

　　国内驻瑞士某机构的工作人员文强告诉记者这样一个故事：两年前她出国时，一位家长托她顺道看看孩子。在瑞士见 到了这位孩子后，发现真实情况与他母亲的描述差距太远———孩子所在的学校是一家极简陋的私立酒店学校，只有100多 平方米，教学管理也很混乱，学生们只要交学费，每天爱干嘛就干嘛。对此孩子也很无奈：“这些东西告诉父母有什么用呢？ 我不想增加他们的担心。”孩子不愿回去面对父母、拆穿谎言，可是在这里又学不到什么东西，只好整天混混噩噩度过。

　　对于这样令人沉痛的事例，中国驻瑞士大使馆的前教育参赞张祖望说：“作为父母，是否应当反思一下，送孩子出国 究竟是为了什么？”

　　作为家长准备好了吗？

　　不可否认的是，西方发达国家较高质量的教育水准、优越的学习和生活条件、相对“硬气”的“洋文凭”对于中国为 数众多家长和学生来说，吸引力仍是巨大的。而国内相对薄弱的教育能力和旺盛的教育需求间的矛盾，将使中学生出国留学继 续成为挡不住的热潮。

　　在这组报道结束之际，我们请家长们扪心自问：“我为什么送孩子出国？我对办理出国留学的相关情况非常了解吗？ 我有足够的心理准备接受孩子独自在外闯荡的任何结果吗？”

　　(完)

　　本报记者傅汉荣

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