本报昨日《华商视线》专栏关于“神童”陈谞戈家长对孩子教育方法的报道，在读者中引起了极为强烈的反响，众多家长在热线中谈到自己带孩子的苦衷，还有不少读者询问早期教育到底能不能使孩子变得聪明？

　　就这些问题，记者昨日采访有关早教专家后得出的结论是：婴幼儿时期，是人生能力发展的关键期！大自然赋予每个人质量大体相似的脑细胞，能不能发挥聪明才智，关键在于后天的塑造。只要教育方法得当，每一个普通的孩子，都可能成为早慧儿童。

　　中国超常儿童追踪研究协作组成员、武汉大学儿童发展研究所主任、“零岁方案”专家组成员杨健教授昨日接受记者采访时强调，陈谞戈这类早慧儿童智能超常虽然有一部分属于先天遗传因素，但关键还在于后天教育。只有早期教育跟上了，孩子的成长和发展才会有保证。

　　研究证明：生后1－12个月的婴儿期，是神经系统迅速发育的阶段。尤其是婴儿6－12个月时期，既是心理发展急剧阶段，也是个性、情绪和习惯的形成阶段；2－3岁是幼儿口头语言发展的最佳年龄；3－4岁是求知欲发展的最佳时期；4－5岁是书面语言发展的最佳时期；5－6岁是儿童抽象概括能力发展的关键期。处于关键期的儿童，接受新事物快，对外界适应能力强，因此在此时期加强对儿童的教育，将会收到事半功倍的效果。

　　科学家认为，婴幼儿时期是人的智力发展的关键时期，如果错过了这一时期，将给人的一生带来不可弥补的损失。

　　有人断言，早期教育不仅可以造就“神童”，更为实用的是可以使普通儿童更聪明，因为人的大脑存在着尚未被开发的巨大潜能。所以，日本、美国等都已开始把生命最初三年的开发作为本国21世纪争雄的第一战略，日本已有30％的儿童智力达到“超常”的水平。遗憾的是，中国大多数家庭对儿童早期教育的关注基本上还是空白，家长只是用自己的学习方式来判断婴幼儿，从而把儿童期的学习定在6岁以后。事实上婴幼儿以与成人完全不同的方式进行着自己的学习。“而这个机会的丧失，对儿童本身或他们的家庭乃至整个民族都将是一个巨大的损失。”这是一名教育专家发出的忠告。

　　陈谞戈家长反复强调，家长要学会从孩子的心理出发来教育孩子。家长要清楚，孩子玩耍时也是在用独特的方式进行学习，一个活动项目里面，往往包含了文理工科的许多知识，只要家长善于陪同孩子一起玩，就会使孩子有所进步，有所收获，这种收获比那种强拉硬拽式的教育方法，效果要好得多。张惠贤本报记者李论鲁至

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