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人物档案
姓名：周弘
年龄：1951年出生
简历：“老三届”初中生，当过兵，当过翻砂工、机床厂技术员，进过
“工人大学”，国家还不承认文凭。1980年，生了个女儿，却是全聋全
哑。从此一心要为女儿打开有声世界之门，获得成功并由此创造出一套赏识
教育的方法。后创办“婷婷人中人聋童幼儿园”，并成为中国陶行知研究会
赏识教育研究所所长。
对话动机
周弘也许是一个陌生的名字，但说起他的女儿周婷婷，那个8岁就能背
出圆周率小数点后1000位数字，16岁就成为中国第一位聋人少年大学
生的女孩，却是无人不晓。在送婷婷去美国读研究生后不久，周弘日前带着
他的赏识教育研究所进驻广州。于是，本期对话就从婷婷开始，围绕教育展开。
我常说：孩子，别怕
生命如此脆弱，多么需要安全感。我教育女儿的最主要的一点就是克服
恐惧感，就是“孩子，别怕”。
记者（以下简称记）：婷婷是什么时候走的？
周弘（以下简称周）：去年7月份，半年多了，她告诉我说她是真的找
到快乐，找到自信了。你要知道，婷婷到那所学校去读书是非常艰难的。
记：怎么个艰难法？
周：一般孩子到那儿去只要学会一种语言————英语。而婷婷要学两
种语言。什么概念？其他孩子都是从世界各地的聋哑学校到那儿去的，他们
都会用手语。
记：哦，婷婷上的是普通学校，没有学过手语。
周：手语是他们的“民族语言”，而婷婷是没有这个“民族语言”的。
这半年，婷婷已经把手语学得炉火纯青了，可以表达思想了。但是却出现了
一件给她当头一棒的事儿。
记：什么事儿？
周：她英语考试考了个全班倒数第一。
记：啊？
周：哈哈哈……她打了个电话给我，老爸，完了。我说会严重到什么程
度，她说说不定会留级了。哈哈哈……我教育女儿有一个特点，碰到困难，
告诉女儿不要怕。战场上什么样的人最容易死啊？怕死的人最容易死。我在
电话里面安慰她发现还不行，这个时候我亲笔给她写了一封信，对她震撼蛮
大的。
记：她感觉好了吗？
周：好了，英语现在也很好了。所以为什么叫赏识教育？生命如此脆弱
，多么需要安全感。我教育女儿的最主要的一点就是克服恐惧感，就是“孩
子，别怕”。我看到了一本书，特感动，叫《草房子》。讲一个女孩子，她
的母亲刚刚生下她就死掉了。她的老奶奶没有文化，没有别的话给她，从小
教育她的就是这句话“孩子，别怕”。有一次她过一条冰河，走到中间（冰
）就吱啦响，她退也退不了，进也进不了，浑身颤抖。她回头看到奶奶在寒
风中白发飘飘，高喊：“孩子，别怕。”她看着奶奶遥远的身影，获得了整
个世界……（声音渐弱，意犹未尽状）
梦想使我不断燃烧
梦想使人伟大，我在我女儿身上就有一个梦。我就是希望我的女儿将来
幸福。这个梦使我不断地在燃烧。
记：我发现你的教育思想或人生哲学很多都是得益于一本书，或某一个
故事，你很善于总结别人的东西。
周：是这样的，（脆脆地打了个响指后竖起大拇指）OK。在别人眼里
司空见惯的东西，在我的眼里会感觉到巨大的一种灵感。
记：你从来都是这种人吗？还是有了婷婷以后才这样的？
周：可能是有了婷婷以后。
记：以前你是一个？
周：以前也是一个热爱生活的人，充满梦想的人。我的观点就是，要有
梦。我们教育的悲剧就是教孩子不要有梦，不要做白日梦。哈哈哈，其实人
和动物最大的差距就在于人会做梦，动物不会。梦想使人伟大，我发现我一
直是一个有梦的人。
记：但很多人在碰到现实的挫折后可能就不再做梦了。
周：要一直地把你的梦做下去。我有一个观点，激情就是燃烧着的梦想
，有激情的人生命力就旺。我在我女儿身上就有一个梦。我就是希望我的女
儿将来幸福。这个梦使我不断地在燃烧。我跟一般家长教育的最大差异在哪
儿呢？他们现在一般都在一种功利状态，像什么剑桥女孩，哈佛女孩。他们
很自豪，但他们还是（在）很功利的层面，（只是）所谓很成功。我的女儿
10岁的时候成为“十佳少年”……
记：你那时候也觉得很成功。
周：对呀，但是我发现我的女儿并不幸福。
记：为什么？你怎么发现她不幸福的？
周：她成功之后，结果，南京市发出文件，“远学赖宁，近学婷婷”，
全班同学把她当作榜样，她骄傲了。不到两个月，结果是众叛亲离，孤家寡
人。她是流着眼泪问我，“为什么我成功了不幸福”？
记：那个时候你没有意识到会是这样的，你首先想到的是什么？
周：我就开始反思了。我发现问题出现在婷婷身上，根子在我身上。
记：你太急功近利了。
周：对，我的教育不行。我发现我犯了一个巨大的错误，一个没有健康
的心理的孩子，他的智力越发达，他的苦难（就）越深重，越脆弱。这时候
我就开始改变。
记：我觉得特别有趣的是，在婷婷成长的过程当中其实是你和她一起在
成长。她遇到的挫折和快乐，你都在和她一起分享，她遇到的问题也是你遇
到的问题。
周：（响指加大拇指）OK，OK。其实我和她的关系是无你我，是我
们。她的痛苦就是我的痛苦，她的快乐就是我的快乐。
面对苦难生命常青
真正热爱生命充满激情的人，不是他面临的苦难越来越少，而是他承受
苦难的能力越来越强。
记：首先要解决的问题是如何面对苦难，你说面对苦难就要享受苦难，
这个我印象特别深。
周：对。婷婷上辽宁师大的时候，和一个盲人女孩见面了，同命相怜，
使她们比任何人都亲。这个时候，我发现她们两人的碰撞成了一个生命奇观
，你做我的耳朵，我做你的眼睛。我给她们起了个名叫“海伦·凯勒号联合
舰队”。一时间，很多媒体都来报道。后来就发展到拍电影，但是在拍电影
的过程中就发生了很多争名夺利的不愉快的事，很多荣誉都给别人拿去了。
我对婷婷说，所有的都可以被人拿走，但唯一拿不走的是你的幸福，你的快
乐。我们要享受苦难。
但是婷婷说，我们享受苦难的目的也就是希望我们的苦难越来越少，如
果我们享受苦难，结果苦难变得越来越多，那人活着还有什么意义？这个问
题问得好。
我教育女儿的时候有一个特点，我没办法的时候就是把眼光投向大自然
。我指着窗外的一棵树，我说，婷婷，你看这棵树，是第一个枝杈开（长）
得最大，还是后面的杈开（长）得大？婷婷说是第一个枝开（长）得最大，
后面的越来越小。我说，这就是树杈与我们享受苦难的关系。当我们刚刚走
向社会遭受第一次打击的时候，我们的杈开（长）得最大反应最强，很多人
表面上很坚强，可无形的生命之树却枯萎了，变得冷漠了，没有激情了。而
真正热爱生命充满激情的人，不是他面临的苦难越来越少，而是他承受苦难
的能力越来越强。这样你的生命之树就会枝繁叶茂。
记：我觉得你真是一个好老师！
周：其实对孩子的教育最根本的就是价值观人生观的教育。我们教给孩
子幸福和快乐，根本就在于你自己必须快乐，否则，孩子快乐的源泉从哪来
？
记：你看教育方面的书多吗？
周：我文化程度不高，只是初中毕业。我也不喜欢看太多书，教育学和
心理学的书我一本也没看过。我觉得教育的东西一旦变得理论化就会失去生
命力。但我喜欢看周国平、林清玄的书，他们的语言很美，我喜欢美的语言
。也喜欢把它们用到我的演讲中去。
生意上的事我不懂
我这个人不会做市场，也不是管理型的，我是个性情中人。当时办幼儿
园也是给别人逼出来的。
记：谈谈你们生意上的事儿吧。
周：生意？哈哈，生意上的事我不懂。
记：当时怎么想到办幼儿园的？
周：全都是给逼出来的，太多的家长来找我，没办法。我这个人不会做
市场，也不是管理型的，我是个性情中人。（19）96年辽宁有一个聋儿
家长给我写信，说他已经把工作辞掉了，家里已是一贫如洗，他说带着孩子
就要上我这儿来，说我必须教他的儿子，没有钱他打算卖眼球卖肾脏。看了
这封信，我泪流满面。他儿子本来叫刘帅，发现儿子耳聋不会说话后改名为
刘开语。就这样，他真跑来了。这可怎么办？刚好有一个老板也找到我，他
的儿子也是个聋儿，他就把自己家的房子腾出来。这样，从两个孩子开始发
展到6个孩子……
记：是什么使你决定迁到广州来？
周：去年，我们在广州作报告，欧阳维健，李阳疯狂英语就是他一手搞
起来的，是公认的教育活动家。他从头到尾含着眼泪听完了我们的报告。他
找到我，我们非常谈得来。实际上，当时全国很多人都在搞教育产业，也有
很多人来找我。但是我的直觉告诉我，这个人外表像张飞，内心里却是孔明
，是个了不起的人。我跟他的合作方式也是，他当法人，我把我的所有东西
毫无保留地交给他。我就当我这个所长，搞我的教育。我不想当老板，我负
不起这个责任。这个时候，我们公司的债务也还清了，原来欠了五六十万（
元）。欧阳建议我们把公司搬到广州来，他认为广州是中国包容性最强的城
市。我也认同。(本版采写：本报记者 李思坤)
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