本报讯 （记者卞晶）由广州市政协教科文卫体委对名校办民校的调研 报告显示，争论的焦点主要包括：“复制”的名校能否提供优质教育？名校 办民校是国有教育资源的流失还是增值？名校办民校是扰乱了民办教育市场 还是为老百姓提供了更多的优质学位？如果出现“烂尾学校”，由谁来收拾 ？

　　复制名校优势何在？

　　正方：盘活优质教育资源

　　名校在形成名牌的长期办学过程中，在管理学校、形成学校的校风及学 风方面，有一整套多年以来不断积累摸索的办学经验，如将这些办学经验迁 移到新的学校中，会产生一定的社会效益。名校办的民校的经济增值或使本 部办学条件改善、充实，既盘活了优质的教育资源，在短期内，政府不需投 入就可以办出更多的名校。

　　反方：影响本校教育水平

　　名校是不能“复制”的，当名校办了民校后，它的领导、教师、设备都 处于超负荷的状态。本校的教育水平出现了下滑的现象。如果名校的民校办 砸了，还将拖垮名校，这无疑给国家造成损失。

　　义务教育谁来保障？

　　正方：富人有了更多选择

　　名校办民校，提供了优质学位，为学生提供了择校的机会。一部分先富 起来的人，追求优质的教学环境，名校办民校正好满足了这一要求。 反方：普通大众望而却步

　　优质教育资源贵族化，不符合老百姓应该享受的利益。普通大众只能望 而却步，明明学校就在家门口，却因交不起高价的费用，只能到远的地方就 学。

　　建议：优先保证地段生源

　　利用小区配套学校办的民校，应保证地段生接受义务教育的权利，多余 的学位才允许招收高价学费的学生。同时，为了扶持承办小区配套学校的民 校的发展，建议按接受义务教育的学生数，政府给予一定的补贴。

　　国有资产会否流失？

　　正方：有效解决资金不足

　　名校办的民校有利于解决政府投入不足，扩大优质教育资源，使国有资 产增值。

　　反方：占公肥私流失资源

　　现在很多名校办的民校，不但占了名校的校名，也使用了政府的配套用 地、管理人员和骨干教师。利用公办学校的资源办民校是占公肥私，好像是 私人开着公家的车去兜客赚钱。这是国有资源的流失，甚至会造成腐化、贪 污等现象。

　　建议：暂时停批民办名校

　　惠州市政府近期创办股份制学校，政府以学校的品牌和人力资源入股， 教师一律公派，政府减轻财政压力，学生家长也尝到了甜头，最终实现“三 赢”。同时，为了理清现有名校的产权，应暂时停批新的名校办民校。

　　烂尾学校谁来收拾？

　　现状：密集办校争夺生源

　　以广州市番禺区为例，到番禺办学的有执信中学、培正小学、华师附中 、华师大教科院、北师大附中等，名校办民校热火朝天，审批也各有来路， 有的是北京批的，有的是省批的，有的是市批的，有的是区批的。办校过分 密集，布局缺乏宏观控制，势必造成生源争夺。一旦房地产商卖完楼后就走 人，学校将失去支持陷入困境，如果真出现了“烂尾学校”，这种残局谁来 收拾？

　　建议：规范用名调整布局

　　规范学校用名，并加强规划，由当地教育行政管理部门负责审批和管理 ，合理调整布局，杜绝无序发展状态，避免重复浪费。

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