本报讯（通讯员钟波天 张国春 黄杰）一堂别开生面的青春期性教育课在北京理工大学附中高一（3）班课堂上进行。一组男生和一组女生构成正、反方，以坦诚、公开的讨论方式，重点对“现代青年婚前能否发生性行为”展开了一场辩论。

　　师生们针对“性”这个敏感的话题，打破传统的老师讲、学生听的课堂教学模式，在一个师生平等、自由、尊重的宽松环境下，由任课教师钟波天以主持人的身份穿针引线，让同学们展开辩论。大家纷纷举出各自的理由积极发表观点。

　　正方组的同学同意婚前性行为。他们认为，基于性本能意识，有固定性伙伴可增强责任感，为婚后防止心理疾病做准备，降低性犯罪率，防止性病传播，减少色情传播，增进男女感情，使生活丰富多彩。反方组同学反对婚前性行为，认为不符合中国传统伦理道德观，对自身及家人会产生心理压力。一旦不小心怀孕，做人流影响身体，生下孩子无能力承担抚养教育责任，破坏计划生育政策，会引发非婚子女身心健康问题，影响社会风气。通过辩论，同学们归结出“有什么样的价值观就有什么样的性行为”，“价值观是可以自由选择的，但必须无条件地承担选择的后果”。

　　北京理工大学附中作为本市“青春健康、性与生殖健康教育”试点校，将于本学期先后开展“性与性行为”、“生殖与避孕”、“预防艾滋病”、“远离毒品”等六个专题的参与式教学活动。189中、人大附中等9所中学也将陆续开展中学生青春健康生活技能培训。

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