不知为什么，“学历”二字在一些人眼里开始呈悄然贬抑之势，乃至有 些时候成了笑话的对象。这不，最近又有文章说国学大师陈寅恪先生原来并 没有什么学历的，但不照样学富五车？有道理，但不能因此就走上另一个极 端，从而妖魔化学历和轻视学历。

　　当今社会愈来愈呈能力取向，这是以实用主义为指导思想的市场经济发 展到一定阶段的必然。不过，在目前我国各行业还普遍缺乏比较公认、可行 的能力评估体系的背景下，在目前比较崇尚短平快的速成效应的大环境下， 我们如何来衡量一个人的能力？要知道，“能力”唯转化到可操作性的衡量 程度才有价值。在这个层面来讲，我以为学历，作为时下人们能力的衡量标 准之一，还是有其存在的意义。毕竟我们不是每个人都是陈寅恪，都像他老 人家那样没有学历也能达到那样高的学术境界；毕竟普遍现象是，有学历者 中的“陈寅恪”的比例要比没学历中的“陈寅恪”的比例要高得多。

　　这些年来，高等教育水平和大学生综合素质呈下降之势，但学历教育的 滑坡，原因不在学历教育本身，而在学历教育的制度设计上，甚至更深远一 点来讲，在这个急功近利的环境。作为受教育程度的标尺，学历之存在是必 要的和有价值的。对于学历，我们没有必要迁怒于它。我们的精力应该更多 地用在修缮、弥补为它而设计的制度乃至环境的缺陷上。

　　我们不能妖魔化学历！(吴口君)

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