新华网长沙5月11日电

　　邓晓丽随着中小学生的“减负”，孩子们轻松了许多。然而，家长们因担心孩子的学习成绩落后，却又纷纷为孩子找 家教，让老师为孩子在家里补课。随着家教行业的“蓬勃发展”，众多相关人员纷纷挤入这一市场，鱼龙混杂，致使家教行业 出现许多亟待解决的问题。越来越火红的“有偿家教”，让一部分教师先“富”了起来，但家教的混乱无序也到了非管不可的 时候了。

　　记者近日在长沙市采访时了解到，长沙市家教从业人员主要是由中小学教师和高校学生组成，他们往往只从事短期家 教，并且没有长期、完备的教学计划和教学方案，并缺乏基本的统筹安排。教学的内容也五花八门，有的讲课文，有的布置习 题，有的干脆看着学生做作业，为其提供“咨询”。家教从业人员素质也参差不齐，大都把赚钱放在第一位，一名从事家教的 大学生贺某告诉记者，他干家教“完全是勤工俭学，也就是想赚点钱”。

　　据一名小学五年级的刘同学反映，他的授课老师往往会“介绍”班上的几名同学到自己认识的另一位老师那儿补课， 他们不敢不去。用学生自己的话说，“也就去做做习题，学不到什么”。

　　目前，长沙市各类“有偿家教”收费每课时一般在10元至50元之间。一位知情者告诉记者，这两年减负、搞素质 教育，有关部门不准有师资力量和场所的学校办各类文化课补习班，致使地下家教和私人办班现象成风。个别老师受利益驱动 ，上课时不认真教学，把劲儿都用在地下办家教捞外快上了。

　　记者在暗访中发现，高三补习班给老师开出的补课费非常丰厚。以晚上上课为例，一般学校给上晚自习的老师的补贴 是20元左右，但如果老师到外面去上课，则可以赚到300—500元。两相比较之下，守在学校上课的老师心里则有些失 衡。一位重点中学的高三老师坦言，他和他的一位同事水平相差无几，但同事一个月能赚近万元，而自己却只能拿2000多 元。长此以往，很难说服自己安心在学校工作。

　　一位多年从事教育工作的老师坦言，老师过度地在外揽活，必然会影响到备课的深度和广度，课后也不可能有时间主 动找学生进行辅导。记者从市教委了解到，对于中小学老师在外上课或从事家教活动，总的指导思想是“以不影响校内的本职 工作为前提”。

　　市教委有关人士指出，中小学老师工作日在外上课是否影响了正常教学，很难定出量化指标。在记者的采访中，一位 资深的教育工作者曾说过这样一番话：任何一种需求都有它的合理部分，都能找到它的市场，“有偿家教”也是如此。在这种 有禁不止面前，有关部门能否思考一下，找到一种新办法，既能满足家长和学生的需求，同时也能规范家教市场？(完)

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