中新网香港6月13日消息:香港一项有关学生受欺凌的调查发现,三成受访的“融合小学”学生,曾在校内被欺凌
,包括被人推撞、改花名、嘲笑及排斥等,情况较一些欧美学校严重。负责调查的学者建议,学校应推广平等及融合教育,加
强教师处理有关问题的培训,而家长亦应及早发现问题给予解决。
据香港文汇报报道,中文大学社会工作学系及协康会在今年四至五月期间,以问卷 形式访问了来自十三间“融合小学
”(即学校除了普通学生外,亦取录一些弱智、自闭、弱听以及弱视的学生)的一百七十四名学生,当中有四成八为融合生(
有特殊需要的学生,如视障、听障、智障、身体伤残及自闭症的儿童),五成二为普通小学生。
调查结果发现,当中有三成三被访者表示,在过去三个月内曾经被同学欺凌,欺负的形式包括掌掴、拳打脚踢、改花
名、嘲弄、诽谤、诋毁、恐吓、无故或刻意毁坏受害者东西,以至被人排斥等。而最普遍的均是较轻微的欺凌形式,如身体不
善意或故意推撞,被改花名及被取笑、嘲弄的语言性欺凌。至于程度较严重的,在比例上明显较少。
调查亦发现,七成五响应的被欺凌学生感觉“不开心”,五成六觉得“愤怒”、四成九觉得“自尊心受损”,三成三
感到“无助或无能”。在学校处理方法上,有八成四的学生知道学校会实时处理,有近九成学生对校方的处理方法感到满意。
负责调查的中文大学社会工作学系教授王卓祺表示,虽然学童被欺凌的程度以轻微为主,但香港情况仍比英美国家严
重,而外国的研究显示,被欺凌的学生若持续受害及受害情况严重,将来很大机会有自卑感及情绪低落,较为孤独,甚至有自
杀倾向,所以学校及家长不要掉以轻心。
王教授建议,学校应加强教师处理有关问题的培训。而协康会助理总干事邱吴丽端则建议家长,要多留意学童放学回
家后的表现,以便及早发现学童受欺凌并给予解决。
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