本报讯 在近日济南市济洛路小学举行的学期休业典礼上，全校286名学生每个人都领到了一张奖状。该校校长吕锐介绍说，这是该校尝试对学生进行多元化评价、自主性评价的结果。

　　济洛路小学1999年跨入济南市“小班化教育”实验的行列，“阳光普照式”的小班化教育让孩子享受到了高质量的教育。从2000年9月开始，学校一改过去单一的评价方式，努力构建多元化的自主评价。经过两年的探索，学校以“学会求知、学会做事、学会共处、学会生存”为主题，分别设立了五爱之星、勤巧之星、劳动之星、勤学之星、文明之星、合作之星、创新之星、自律之星、健体之星、艺苑之星、科技之星、活动之星等12颗星，让每名学生都品尝到“我能行”的成功体验。

　　今年开学伊始，学生们在全面了解12颗星内涵的基础上，根据自己的需求，确定了争戴哪颗星，并认真填写《星级达标申请表》。在对学生进行考核的过程中，教师更多的不是追求孩子最终会获得什么级别的证书或学习成绩提高到第几名的层次，而是去关注学生在各个阶段的进步状况。

　　期末到了，学校以主题班会的形式，让学生们围绕自己申请的星进行“述职报告”，谈谈自己取得的成绩和不足，最终由学校进行认定。

　　济洛路小学校长吕锐认为，多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生，让学生在鼓励中成长，让鲜花和小草共享阳光，有了这些鲜活的理念，学校就会真正成为孩子学习的乐园、成长的沃土。

　　(姚建)

   目击者，亲历者，见证者，知情人――《焦点访谈》期待你！
      订阅短信头条新闻，第一时间获得重大新闻突发事件