本科院校办在县城，全国寥寥无几，安徽技术师范学院就办在凤阳县城。但自1998年以来，学院办学规模迅速扩 大，全日制在校生规模由1700人发展到3800人，本科专业由8个增加到16个，覆盖了农、工、文、理、管五大学科 ；新建了近十万平方米的教学楼、实验楼、图书馆、食堂，以及教工学生宿舍，新增教学仪器二千多万元，办学条件显著改善 ；毕业生以其“既能讲又能做”的“双能型”素质和“留得住、用得上”的良好表现及吃苦耐劳的优秀品质深受用人单位的好 评；2000年，该校获批为我省唯一的全国重点建设职教师资培训基地。今年5月，该校在接受国家教育部评估时，得到较 高评价。省委副书记、省政协主席方兆祥近日到该校考察时，称赞该校“人心齐、作风正、事业兴”。漫步校园内的林荫道， 目睹风格各异的幢幢高楼，耳闻阵阵悠扬的乐曲声，人们不禁感慨万千：学院的变化真大啊！是什么使安徽技术师范学院在短 时间内发生如此巨大而深刻的变化呢？原因固然是多方面的，但有一点非常关键，那就是该校领导班子始终高度重视围绕学校 中心工作，在“三个代表”指引下，不断加强和改进党的建设，特别是注重加强领导班子作风建设，全院上下形成了凝心聚力 、不断进取的良好氛围，感染和带动了全体师生员工团结奋进，为学校事业发展注入强大的动力。在县城办大学，会遇到许多 意想不到的特殊困难。面对师生观念比较陈旧、教育教学信息不灵、师资队伍不稳定等诸多问题，该校坚持解放思想，积极想 办法寻对策。自1999年以来，该校连续三年在全院上下深入开展教育思想观念学习讨论活动，并组织系、部主任和党总支 书记及机关职能部门负责人，暑期赴江苏、北京、天津、河南、河北等高校考察学习先进办学经验。提高教学质量的关键在教 师。为切实解决地处县城，师资引进难稳定更难的问题，该校出台了引进和稳定人才的暂行办法，坚持感情留人、事业留人、 待遇留人和制度留人相结合，每年从紧张的办学经费中挤出一百多万元，用于此项工作。去年有12名青年教师无力集资建房 ，该校研究决定，从校内经费中挤出20万元周转金，解决他们的暂时困难。2000年以来，不仅稳定了师资队伍，而且引 进12位副教授或硕士，还从中国科大、合工大等重点院校特聘了十多位知名教授来校任教，这不仅较好解决了该校师资力量 薄弱的问题，而且带动了相关学科和青年教师队伍建设。目前，有一些高校在学科建设方面存在一些问题，从而使办学无特色 ，不能适应社会的需求。但安徽技术师范学院在这方面却胜人一筹。多年来，校党政领导班子按照“高校的领导要努力成为政 治家和教育家”的要求，坚持党委中心组学习制度，努力使自己的思想觉悟和知识水平与时俱进。校党委在学习中央和省委有 关经济结构调整的文件时敏锐地认识到，必须抓住我国经济结构特别是农业产业结构调整的历史机遇，加快改造优化传统学科 专业，大力发展新学科专业，努力增强办学的社会适应性。1999年以来，学院先后增设了生物技术等7个本科专业，同时 对传统学科、课程结构、教学内容和方法进行调整优化，为学校适应社会需求，扩大办学规模，显现办学特色奠定了基础。采 访中，该校在坚持民主集中制，集思广益成合力方面取得的成绩引起我们的关注。该校《党政会议议事规则》中明确写道，坚 持大事上会，会前充分调研，会上畅所欲言，会后按照分工组织落实并指导、督查决议的贯彻落实。近两年，高校改革任务很 重，有些人担心搞改革会影响学校评建，建议暂缓改革。院党委经过认真调研，认为改革是事业发展的动力，多数人是赞成改 革的，应该以改革促评建。他们在狠抓教学评建的同时，积极稳妥地全面推进内部机构改革、校内分配制度改革、后勤社会改 革等，进一步激发教职工的积极性和创造性，有力促进了学校各项工作。在人员录用工作上，他们专门成立了教师和管理人员 两个考察组，新进人员一律公开竞聘上岗，由考察组全体成员现场打分决定是否录用。院党委明确提出“以党风带校风，以校 风带教风，以教风正学风”，狠抓党风廉政建设。他们先后制定了一系列规章制度，坚持和完善教代会制度，实行校务公开， 不断拓宽民主监督渠道。1998年以来，该校新建了近十万平方米的各类校舍，采购了近三千万元物资设备，但未发生一起 违纪案件。近几年来，学院盖了不少新宿舍，但坚持先改善引进人才和中青教师的住房条件，4位院领导至今仍住在80年代 建的旧楼里。在校内分配制度改革中，坚持向一线教师和优秀人才倾斜，去年校内工资最高的一位院领导只排在全院第27位 。采访结束后，我们的心情久久难以平静。该校近年来的快速发展给人们以深刻启迪：作风正则人心齐，事业兴衰关键在领导 班子，在班子作风。

　　本报记者许宪章本报通讯员张严政

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