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写这篇文章的时候，记者的心里充满着伤感、同情、无奈。写这篇文章，记者也不奢望能给文中主人公的命运带来多大改观，记者只想让生活在繁华都市的人们知道，在我们社会的一个角落，在离我们并不遥远的地方，还有着这样一群可敬的，可爱的，然而却总是被命运捉弄的“知识人”。
蜡炬成灰泪未干——一个关于乡村教师的辛酸话题无法回避的现实
这是一个较为特殊的群体，几乎到现在还没有一个统一的名词来给这些乡村教师命名，因为国家在上个世纪末就已经彻底解决了民办教师民转公的问题，当初划定的年限是1984年12月30日以前的乡村教师都是民办教师，这些教师群体，在1977年的时候，数量达到400多万人，但通过中央“关、转、招、辞、退”的5字方针全部进行了妥善的安排。然而，因乡村教育的需要，从1985年1月1日起，又有一大批当地农民中的知识分子陆陆续续走上乡村教育的讲台。因此，这里所说的乡村教师是指1984年以后加入到教师队伍中的非城镇户口、每月只拿85元薪水的农村教师。在某种程度上，乡村教育发展的历史，就是一段乡村教师生活的真实写照，如何妥善对待这些从教10多年的教师，如何给这段历史画上一个圆满的句号，也许是需要全社会共同关注的一个话题。
有人曾这样形容中国的乡村教育和乡村教师：几匹瘦骨嶙峋的马拉着乡村教育的车子，吃力地行驶在曲曲折折的乡村小道上，尽管吃力，但乡村教育的车子仍在向前行驶，尽管瘦骨嶙峋，但这些马儿仍倔强地撑起乡村教育的蓝天。这里，那些瘦骨嶙峋的马儿，无疑是乡村教师最真实的写照！1984年至今，仅陇西县1984年以后加入教育行例的乡村教师就达300多人，有叫社请教师的，有叫民请教师的，有叫代课教师的，但不论叫什么，他们的的确确是教师，从事的是教书育人的工作，所做的仍然是1984年以前每一个民办教师所做的工作。
今年1月1日，陇西县县委下发《关于印发陇西县县乡机构改革定岗定编实施办法和陇西县县乡机构改革人员分流实施办法的通知》，在该文中明确规定：“清退1985年1月1日以后的民请、社请及代课教师，并按工龄一年发给一个月补贴(辞退当月补贴数)的标准计发补助费。”对于清退教师后留下的空缺，则另有用处：“动员机关事业单位师范类毕业生或学有专长的人员到教师缺编的贫困乡镇学校从事教育工作。”
该文件在当地的教师队伍中引起轩然大波。按他们的话说：在讲台上面对孩子们天真烂漫的笑脸，强忍悲痛上好每一节课，但在课余的时间里一想到今后的去处，不由得悲从心来。
一位乡村教师告诉记者，在17年前的一个夜晚，大约是晚上11时的时候，村长和小学校长敲开了他的家门，原因很简单，学校六年级缺少一个老师上级部门指示他们想办法解决。他说，自己当时非常激动，毫不犹豫地答应了校长的要求。等他进了学校后，家长高兴，学生喜欢，自己迷恋，这一教，就是整整17个年头！说到这里，他痛苦地闭上了眼睛，他说，在17年中，他也动摇过，但实在舍不得孩子，远的不说，和他商量好了一块干生意的伙伴现在存款10多万元，孩子也到城里去上了学，而自己却什么也没有，一旦清退，以后真不知干什么！
在记者和这些乡村教师的接触中发现，他们之所以走上乡村教育的讲台，只有一个原因，就是那里的孩子需要他们！他们当初进校的方式非常简单，没有和相关单位签订有关合同，更不知自己叫什么，只是无一例外地称自己为“民办教师”，他们也承认曾多次听到关于他们这些乡村教师的另外的称呼，但他们实在看不出自己和民办教师有什么两样。难以割舍的情感
在一家简朴的农家小院，45岁的乡村教师李维敏掩面而泣。她说自己是1985年进的学校，进校的时候只有28岁。“我人生最美好的时光都是在讲台上度过的。”李老师说，在她的教师生涯中，有两件事情成了她最美好的记忆。第一件事是在6年前，她做了子宫切除手术在家休息，几乎在每个礼拜六的下午，班里的孩子都不约而同地前来看自己，他们围在老师的身边跳呀唱呀的，“孩子们的安慰给了我力量。17年来，我从一年级开始带班，看着一个个牙牙学语的孩子慢慢长大，到小学毕业，又回过头来从一年级带起……”就是在这种长久的相处中，老师和学生建立了深厚的情感。第二件令她忘不了的事便与此有关。李老师说，还没等手术后的身体完全恢复，她就走上了讲台。在一个下午上课时，她突然感到头晕目眩，脸色也变得苍白，她给孩子们简单地布置了一些作业后便回到宿舍休息，等她第二节课走上讲台时，在简陋的讲台上，放着几根火腿肠、几个鸡蛋，还有一些一角、两角的纸币。老师不解，但孩子的回答却让她潸然泪下：“老师身体不好，吃了好给我们上课。”擦干眼泪之后，她提议全班同学共同吃了这些东西，随后老师和班长用小刀小心地把这些东西分成71份……
在讲述上述情况的时候，李老师眼中的泪水一直未干。她说，孩子们对自己实在是太好了，为了更好地回报孩子，老师克服各种困难完成了中师学历，同时她从每月不多的工资中抽出一点钱来，给生活困难的孩子买一些本子，李老师说：“我太爱孩子了，爱到骨子里去了，我真不知道被清退之后自己该怎么生活……”说到这里，她又忍不住哭了起来。
乡村教师进学校之初和当初的民办教师一样，都是村里有文化、口碑较好的有志青年，对个人而言，他们希望有朝一日能转成公办教师，在这种期望和努力中，他们人生最美好的时光留在了讲台上，现在面对清退的现实，他们共有的一个反应是在情感上很难接受。在陇西县昌谷乡一家小学，40多岁的李淑兰老师伴着泪水讲述了她的生活，在定西教师培训中心，她认识了志同道合的乡村教师张旭，两人一见倾心，结为百年之好。结婚之后，困难接连而至，首先是两地分居的问题，丈夫远在50公里外的山村教书，夫妻相见从每月一次到后来的一学期一次，这样的生活他们整整过了12个年头。在这些漫长的岁月里，他们曾气馁过、动摇过，但“坚持到最后总有一个好结果”的想法使他们苦苦撑了下来，面对将要被清退的现实，夫妻两个彻底傻眼了。李淑兰说：“他是个男人，有话装在心里不说，但我能看得出来，他的心里非常苦，这些日子，我晚上一想到这件事就哭，早知道有这个结果，真后悔当初的选择……”为了老师的称号
几乎每一个乡村教师都有着一段催人泪下的故事。在陇西县300多名乡村教师中，有120多人取得了大专和中师专科学历，当然，他们为此也付出了极为艰辛的代价。该县文峰镇安家门小学教师魏彩凤老师听到记者采访的消息后，提着一袋子各类获奖证书赶了过来。记者翻阅这些证书时感受到了魏老师艰难的成长历程：从她进校的1988年至今，所带的班级考试成绩一直居全学区之首；1998年被评为县级先进教育工作者；1990年获得定西地区优秀辅导员；1993年取得大专学历，同年取得小学教师合格证书……今年5月，她的教学论文《因情激趣，以趣导学——自然课堂趣味教学的实践》荣获全国教育系统科研论文一等奖。魏老师说：“这些成绩能不能证明我是一个合格的教师？这些年来，为了这些成绩我付出的代价远非一般人所能想象，家里的生活也因此而陷入困境，现在面临这种结局，我实在想不通呀……”
县城关一校的乡村教师林静为了孩子们，不得不舍弃自己的家，以至于妻子离他远去。妻子在离婚时只留给他一句话：“你这个人只需要几个学生和几本书就可以生活了。”林静感叹，他觉得对不起自己的妻子，当初为了深造，花完了家中所有的积蓄，自己每月那点薪水还不够买两本书，他可以理解和原谅妻子弃他而去，却无法面对被清退的现实。在学校他是教美术的老师，他的作品在全国多次获奖并被一些省级博物馆收藏，他学生的作品也多次在全国获奖，他说：“我的成绩和努力应当证明了我是一个合格的教师，乡村教育也确实需要像我这样心甘情愿付出的乡村教师，教师队伍需要清退，但清退的人不应是这些勤勤恳恳工作的乡村教师！”他们的疼痛有谁知
从某种程度上来说，陇西县县委下发文件并不属于出格的举动，他们也是遵循上级部门的有关精神来决定本县的机构改革。
然而，乡村教师那种撕心裂肺的痛，又有谁能感知呢？
记者在陇西县教育局了解到该县清退1984年以后的乡村教师是迟早的事根据该县的情况清退这些乡村教师大约需要3年到5年的时间采用的方式是“进一退一”。对老师的反映他们认为是老师对相关文件的理解不够表示要在今后加强这方面的工作。该县教育局的一位局长说在感情上这样做他们也觉得难以割舍但他们又爱莫能助这些乡村教师的去留问题远远不是县上、地区乃至省上所能解决的它需要全社会的共同关注。
那么，我们只有默默地为这些可敬的乡村教师祝福了。
本报记者阎世德范琰
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