潘云鹤认为，中国的学生太乖了

　　据新华社电大学应打破专业的界限，实行学分制管理，允许学科交叉，培养“不伦不类”的“四不像”学生，以充分发挥学生的主动性，培养他们多方面的素质和创新能力。

　　正在北京参加中外大学校长论坛的浙江大学校长潘云鹤昨天在接受新华社记者采访时作上述表示。

　　据了解，从今年下半年开始，浙江大学将在低年级实行学分制，允许学生按照各自意愿跨学科学习。“不要让学生永远在一个游泳池里游泳，要让学中文的学点经济，让学数学的同时学点音乐美术，这样思考问题的方式就会有些不一样，总会有一些意想不到的收获。”潘云鹤说。

　　在谈到国内外大学生的差距问题时，潘云鹤认为，中国大学与世界一流大学相比，差距最小的就是学生的情况。国内本科生总体情况还不错，差距不大，但是研究生差距就比较大。

　　“其实中国学生缺乏的是能力的培养。”潘云鹤说，“结果他们往往缺乏创造性和独立思考的能力。具体表现为学生应付考试的本领不错，但写起论文来往往不如人家，因为论文要靠创造。一句话，中国的学生太乖了，必须改变这种教学模式。”

　　哈佛校长：一流学生要有好奇心

　　来京参加“中外大学校长论坛”的哈佛大学荣誉校长陆登庭教授，在担任哈佛大学校长10年后去年刚刚退休。

　　如何能成为一名哈佛的学生呢？陆登庭教授认为，不只是学习好，还要看他是否有创造性。如果仅有知识是不够的，有没有神秘的精神，探索未知的好奇心，是一流的学生所必备的素质。其次，除了关心自身专业的领域，还要看他关不关心其他领域的东西，有没有广泛的兴趣。

　　牛津大学校长科林·卢卡斯认为，大学培养人才最重要的是必须培养独立的思维能力。中国留学生勤奋，聪明，有良好的组织能力，但希望他们能有独到的见解，有独立思考的能力。

　　(据新华社电)

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