南方网讯 昨日(8.1)，广州市24所示范高中方案浮出水面：广州将把广雅中学等24所学校作为示范性普通高中的建设对象，按照成熟一批申报一批的原则，争取到2005年，这24所学校全部进入示范性高中行列，并进入全国千所示范高中行列。除了广雅中学继续探索完全中学的办学模式(办学规模为初中每年级6个班，高中每年级9个班)外，其余23所学校采取“以高中为主，联合举办初中”、“高、初中办学地点分离”和“高、初中完全分离”三种形式实行高、初中分离。据了解，依此方案，广州三年时间内将增加3万多普高优质学位。

　　专家：增加高中学位的好办法

　　对此方案，教育界专家认为这是增加高中学位的好办法。广州现代教育科学研究中心主任谢国生说，目前广州市完全中学数量偏多，但质量亟待提高，同时高中规模偏小，与社会的整体需求不适应。此外，高校连年扩招，相应要求普通高中扩大招生规模，增加优质高中学位。但是，改革千万不能抓一头放一头，扩大优质高中学位绝不意味着放松对九年义务教育的巩固提高，改革应该体现一个整体的效应。

　　家长：担心初中学位能否保证质量

　　昨天，不少家长来电反映，他们最大的担心是，随着示范性高中的建设，通过改办、新建、扩建一批初中，来弥补建示范性高中时减少的初中学位，这种初中学位能否保证质量？例如像执信中学，按规定是不再招收初中新生，一心冲着执信的优质初中学位而来的家长们就比较失望。

　　此外，在师资方面也面临着挑战，按方案，到时一部分优秀的初中教师将转为高中教师，这样一来会不会对初中教学质量是一个削弱？众所周知，好的初中教师并不一定是好的高中教师，教育结构、内容、层次都不同，有其教育的特殊性，老师这样转过去，高中教学质量能否得到保证？

　　校长：担心没有足够的优质生源

　　对此方案，一些校长也表达了内心的担心。他们认为，一所学校尤其是有着悠久历史的老学校是有其深厚的办学传统、文化特色的，以前有初中有高中，就可以让学校在六年时间内很从容地培养学生对学校的情感、对学校的认同，这是一种无形的教育。不少学生就是这样在一所学校由初中读到高中，现在取消初中后，学校担心这种校史教育不再那么延续，而最担心的还是拿不到足够的优质生源。

　　●新闻衔接

　　高初中分离的三种形式

　　一是以高中为主，联合举办初中。执信中学、市六中不再招收初中新生，学校承担的初中招生任务由学校所在区教育部门统一安排到其它学校，这两所学校可以在市区范围内与区属学校联合举办初中部；

　　二是高、初中办学地点分离。市二中、广大附中在新区，市一中在大坦沙新建的校舍为本校高中部，原址办成初中部；培英中学将初中部迁到小区配套学校举办；增城中学、番禺中学、仲元中学已实行高、初中办学地点分离；

　　三是高、初中完全分离。协和中学按原来办学方案办成普通高中；其它13所示范性普通高中按高、初中分离的原则，不再招收初中新生，学校承担的初中招生任务由区、县级市教育部门统一安排到其它学校，最迟在三年内把学校办成普通高中。作者：记者梅志清、胡键