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盘点2002年高招亮点，基础教育趋向文理汇通，一批高校将进行结构转型更重质量
北京今天消息据《工人日报》报道：随着各大高校录取工作告一段落，2002年度高考招生马上就要降下帷幕。此
时，对本届高考招生进行一个盘点和回味就显得格外的意味深长。本次高考招生，尤其注意对创新型人才的期盼和嘉许，为更
多的个性人才脱颖而出提供了更多的契机。
亮点一：3＋X——初步打破单一性
今年，北京、河北、山东等13个省、市、自治区2002年首次进行高考3＋X科目设置改革。至此，全国大部分
省、市、自治区在高考中开始铺开“3＋X”科目考试方案。虽然所有省市都把“3”(语文、数学、外语)定为必考科目，
但是各省区市根据自己不同的教学情况，而选择不尽相同的“X”考试科目和模式，以往全国一张卷的局面一去不返了，这种
菜单式的组合考试使高考科目呈现出多样化的趋势，这无疑是本次高考的一大亮点。
世界上的高校招生考试大致可以分为三种不同的模式：一、统考模式，即以中日韩为代表的东亚选拔模式，这是一种
单一的考试标准，高校招生以统一考试的分数为录取标准；二、联考模式，这种考试方法以美国为代表，考生参加联考，但是
高校在自主招生的时候，联考分数只是作为参考，另外还要结合考生的平时成绩、社会实践进行选择。三、毕业考试模式，以
欧洲和印度为代表，考生参加高中毕业考试，合格之后即为高中毕业生，然后拿着毕业证、毕业成绩、平时成绩和综合考评呈
送自己选择的大学，由大学自由评定是否录取。东亚考试模式是一种由传统的科举考试演变而来的人才录取方式，一考定终身
。这种考试模式明显不利于用于衡量人才的综合素质。
亮点二：素质——转向文理汇通
世界高等教育正在朝着超越学科界限的综合化趋势大举迈进，而我国传统的高考还是采取文理科独立运行的考察模式
。今年高考尝试采取文理综合卷的形式，督促中学重视文理汇通的新型教育模式，对基础教育改革必将产生示范性的牵引作用
。
今年江苏实行“3＋文理大综合”，文理大综合包括对政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科的考查；广西
文理也不再分科，这种综合考卷打通了文理界限，让学生将文理知识融会，这样有利于考察考生的综合素质。
亮点三：高校——更加关注质量
在招生基数已经比较庞大的前提下，今年各地扩招的幅度已经有所减缓。据不完全统计，今年有527万余考生参加
全国普通高校计划招生考试，比去年增加了73万余人，计划共录取275万，比去年的260万增加了15万，全国录取比
例为52.2％，比去年的57％有所下降。
各个高校对于扩招的态度也明显变得谨慎起来。今年夏天，北京大学、中国人民大学、清华大学这三所国家顶级大学
的本科生招生人数都与去年基本持平。而武汉大学则主动缩减了1000个招生名额。
名牌大学不再主动扩招，显示各高校不再以规模效应为荣，而希望通过提高教学质量来取胜，这是符合于国际上高等
教育发展规模的。今后，我国的一批重点大学将进行结构转型，在稳定招生规模的前提下，将着力建设一批研究型大学，以培
养创新型人才为目标。2002年，也将是中国高等教育由追求数量效应走向注重质量效应的一个转折点。
亮点四：录取——引进高新技术
今年，除了因为河南省技术与设备的限制外，全国其它省市高校招生全部采取远程网上录取。录取院校不必再派联络
员到各省招生现场参加录取工作。现在档案的上载、下载、依据分数从高到低进行录取这些过程都全部通过专门的软件来完成
，这无疑将大大提高了招生的效率，也节省一大笔费用。
(周兴旺李坤)
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