| 从化一优秀生服毒自杀 |
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| http://www.sina.com.cn 2002年08月21日14:23 京华时报 |
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老师认定学生偷窃责令写检讨当众宣读今年5月16日早上6时45分，从化市一名才学兼优的初一学生文文(
化名)在上学途中服毒自杀，其父母认为是由于班主任何丽玲臆断儿子偷窃，并命其在全班同学面前承认自己是小偷，才逼得
儿子走上绝路的，愤然将学校推上被告席，索赔死亡补偿费、精神损失费、丧葬费共17万元。8月19日，从化市法院公开
开庭审理了此案。事件回放上学途中喝农药文文的一名同学描述：5月16日早上，文文到小食店吃早餐，突然，他
从衫袋中拿出一瓶东西，打开喝了半瓶，呕了一下，接 着又喝了一口豆浆。旁边的同学看见问他有没有事，文文刚答了一句“
没事”，就重重地倒在地上。同学们这才看到他喝的是剧毒农药“荔虫杀”。6时50分文文的父母得知儿子服毒自杀，被
送往医院抢救的消息。他们赶至医院时，儿子已经生命垂危。母亲说：“当时文文的眼睛睁开望着我，但已经说不出话，只是
手指还在动着……”9时许，医院宣布文文抢救无效死亡。事件调查老师搜身认定偷窃记者在初一四班同学集体写的
一份材料上了解到：5月14日早上，文文因迟到，班主任何丽玲让他不要去上课，在办公室罚站。15日下午，何老师发现
包里少了100元钱，便找到文文，问他是否偷了钱，文文矢口否认，何便翻文文的校卡，发现其中有32元钱，遂问钱从哪
来，文文称是其母给他的钱(原告家长称事实如此)。经过一番问话，文文承认了偷钱。何老师责令其写检讨，并当着全班同
学的面宣读。曾问同学“自杀疼吗”据了解，文文与何老师谈话后出现了明显的反常情况。一名学生说：“15日下午放
学后，文文仍在写什么东西，而且边写边哭，非常伤心。”当天晚自习时，文文突然问同学赖某：“自杀会不会很疼？”“吃
农药死得快吗？”但赖某没在意。庭审直击念检讨是自杀导火索在法庭上，原告认为，儿子自杀与老师要求他当众宣
读检讨有关，是老师教育方式失当导致了这场悲剧。班主任处理手法生硬，侵犯文文人格权，给他带来难以承受的心理压力；
被告则表示老师教育方式得当，校方不存在过错，主要原因是该学生偷了老师的钱，没脸见人，他心理素质差，且家长关心不
足。原告代理律师提出，在公安机关对此案未作出定论前，老师不应该主观臆断文文是小偷，还采取搜身、威逼等手段，要
求他在60位同学面前交代“罪行”。文文才14岁，这个年龄的小孩心理特殊，很容易走极端。而老师的教育方式疏忽考虑
他的心理特点。被告代理律师出示两份证据，提出文文之死与家长有不可推卸的责任，学校不存在过错。一份是开学之初文
文因为上课说话而写的检讨，以此说明老师这种批评教育方式是一种常见并行之有效的教育手段，符合《教师法》等法律法规
。另一份是题为《我希望家庭更和谐》的作文。文文表示和父母沟通很少，父母是棍棒教育，希望能得到更多的关心和爱。他
认为这充分说明了文文家长长期缺乏和儿子的交流，不然可以避免悲剧发生。美术作品入选小学课本文文是班里的文体委
员，数学、体育、美术课代表。在同学眼中，他是个品学兼优的学生，还是班里有名的小“画家”，曾获得过全国青少年绘画
三等奖。11岁那年，他的一幅名为《奶奶，我来帮你》的水彩画被选入广州市小学试用课本第一册《乡土美术》。300
字遗书作别父母在文文死后，警察在文文家找到了一份遗书，其中写道：“爸、妈，我爱你们，但我恨自己，做了一件不应
该做的事情，儿子不能令你们难做，就要去一个很远很远的地方，你们不要挂念我，我这种人挂念也没用的，来世再做父母儿
子吧！我永远爱你们！”整封遗书没有提到偷钱和老师要他检讨的事。观点不应歧视犯错的孩子就此案，暨南大学社
会学教授马秋枫认为，孩子犯错误是难免的，老师要教会学生如何去面对错误，改正错误，而不能把所有的责任推给孩子，那
样是不负责任的。另外一方面，从这件事情上，可以看出文文心理上有一定的缺陷。不管客观条件如何，文文的反应比较暴戾
，行为较为极端，这反映了在孩子的心理教育历程中存在着一定的缺失。因此，我们的学校和家长，必须重新重视孩子的心理
教育，创造条件，提高他们的心理素质。本报综合
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