在娱乐中培养孩子的创造性思维

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在娱乐中培养孩子的创造性思维

http://www.sina.com.cn 2002年08月25日16:38 北京晚报

　　在日常生活中，孩子的种种创造性表现常常与错误、缺陷、顽皮、任性等相关联，这使得一部分成年人常常产生错觉，并会在言语上、行动上、不自觉地压抑甚至扼杀孩子创造性的萌芽。

　　一次有个幼儿照教师的范画画好了一个小朋友之后，旁边又加了一团黑色。画完后，教师问：“这是什么乱七八糟的东西？”孩子回答：“小朋友的影子。”“谁叫你画的，你

没看见教师就画了一个小朋友吗？”孩子看看范画，再看看教师严肃的脸，呆呆地点了点头并顺从地用涂改液把“小朋友的影子”涂抹掉了。

　　而日本的一位教师是这样做的：一堂小学美术课上，日本的教师教孩子们怎样画苹果，教师发现有位孩子画的是方苹果，于是就耐心询问：“苹果都是圆形的，你为什么画成方形的呢？”孩子回答说：“我在家里看见爸爸把苹果放在桌上，不小心，苹果滚到地上摔坏了，我想如果苹果是方形的，该多好呀！”教师鼓励说：“你真会动脑筋，祝你早日培育出方苹果。 ”

　　当然，孩子的创新求异难免伴随着幼稚和犯错。但孩子不断“犯错”的过程，其实是不断改正错误、完善方法的过程，教师或家长应正确对待孩子的标新立异，多给孩子创造“犯错”的条件和机会。

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