“这不是普通意义上的考试”，省直一位领导干部告诉记者：“我深切感受到了那些试题的分量和自己肩头的责任。考试逼着自己静下心来读书、学习，提高政治理论水平，这对做好本职工作大有好处。”

　　这位干部的话，道出了许多参加考试人员的心声。他所说的考试，就是全省县级以上干部的政治理论考试，由省委理论学习领导小组组织，至今已进行了四次。

　　早在1999年，为全面落实省委关于贯彻中央在全党深入学习邓小平理论通知的意见和部署，省委理论学习领导小组和各级党委把理论学习作为提高干部素质、做好各项工作的基础性工作，作为党的建设的首要任务来抓。当年年初，省委就下发了干部必读书目，出台了干部理论学习考核办法。各级党委层层部署，积极推进，使我省干部理论学习不断深入。1999年7月4日，第一次政治理论考试开始，共有22000多人参加。组织这样严密的闭卷考试，这么大力度地抓理论学习、抓理论素质的提高，在全国也尚属首次。

　　2001年3月，《关于县级以上党政领导干部理论学习考核实施办法》又对原有的《办法》作了进一步修改完善，提出了对干部理论学习的考核采取考查、考试、考评三种方式进行。其中明确规定，每年对县级以上干部进行一次邓小平理论和党的方针政策以及有关基本知识的考试。并强调，今后要对新拟任县处级以上党政领导职务的干部进行政治理论水平任职资格考试，未能获得资格证书的，不能任新职。

　　全省县处级以上干部政治理论考试，是提高我省领导干部的政治理论素质，推动干部理论学习，检验学习效果，建立领导干部理论学习激励约束机制的一项重要工作。省委领导同志非常重视，各市、各单位主要领导认真负责，保证了这项工作切实落到了实处。

　　各市和绝大多数单位都把每次考试作为检验前一年理论学习效果、促进“三个代表”重要思想和党的重要文件以及马克思主义思想方法论学习的重要措施来抓。省委理论学习领导小组办公室编印了考试复习参考资料，送发各单位。各单位认真组织复习，各市和省直一些部门还分别举办了重大理论问题专题学习班、培训班，考前还请专家进行辅导。有很多同志还深入基层调查研究，努力把理论学习和研究、解决改革开放中的现实问题紧密结合起来。

　　为确保考试工作顺利进行，省委理论学习小组办公室每次都对考试的具体组织实施工作作了详细部署。在出题、制卷、判卷、登统等各个环节进行周密安排，保证了考试的严肃性和真实性。每次参考的领导干部都能严格遵守考场纪律，独立完成答卷。考卷中联系实际的试题占了较大比重，只有认真思考，认真对待，才能取得较好成绩。

　　三年来，参加考试的领导干部取得了较好的成绩。更重要的是，他们通过考试大大增强了学理论、用理论的主动性和积极性，促使理论武装工作的组织领导机制进一步加强，并不断向广度和深度拓展，在全省范围内形成了一个理论学习的热潮和良好氛围。

　　政治理论考试推动了领导干部理论学习的深化。各级理论学习主管部门扎实工作，通过培训班、报告会等多种形式，积极为干部学习搞好服务。各地领导干部普遍反映，由于考试本身具有的压力和动力，促进自己联系实际认真读书，思考问题，巩固了原有的学习成果，进一步提高了理论素养和运用理论指导实践、推动工作的能力。

　　广大干部联系改革开放和现代化建设的实际，联系当前面临的形势和任务，联系自己的工作和思想学习邓小平理论，学习江泽民同志“三个代表”重要思想，学习“七一”重要讲话，学习党的十五大及中央历次全会精神，逐步树立起正确的世界观、人生观和价值观，努力运用理论研究新情况，探索新方法，解决新问题。比如对于“如何进一步解放思想”的问题，许多领导干部联系自己分管的工作，联系本部门、本单位的实际情况，提出了许多意见和建议，不少建议有理有据，明确具体，措施可行，对做好我省的各项工作有较强的参考价值。 本报记者 周丹平 吴宏爱

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