——云南省振兴基础教育暨第四次民族教育工作会议侧记

　　9月26日举行的全省振兴基础教育暨第四次民族教育工作会议，是我省教育事业发展中的一件盛事。会议提出的解决边疆、贫困、少数民族地区教育发展等倾斜措施，更是犹如一场及时雨。抓住机遇、加快发展，也成了我省各地领导干部和教育行政部门的共识。

　　怒江傈僳族自治州分管过教育的副州长亚娜、欧志明、侯新华相聚会议期间，都感到格外的振奋。他们认为，省委、省政府高度重视基础教育和民族教育，并制定出切实可行的《行动计划》，抓到了民族地区实现经济社会跨越式发展的关键问题，非常及时。因为长期工作在怒江，他们对贫困、民族地区发展基础教育的紧迫性有着切身的感受。怒江州州长欧志明介绍，怒江州经济社会发展缓慢，主要是受劳动者素质较低的制约。在农村，只要一户家庭有一个有知识有技能的人，就能带动一个家庭脱贫致富。为此，尽管该州财政自给率很低，但各级党政领导都形成了“再穷不能穷教育”的共识。一方面，千方百计确保教师工资的发放，另一方面加快集中办学、收缩校点的办学结构调整，把有限的财力用在“刀刃”上，使全州教育走出了一条切合州情特点、集零成整、重点突破的路子。为切实落实《行动计划》，怒江州已初步制定实施计划。其中，将多渠道筹集上百万资金，用于资助贫困学生，招聘、引进紧缺教师和推进教育信息化基础设施建设。

　　在边疆、贫困、民族地区发展教育事业，采取寄宿制、半寄宿制是一条根本的途径。对此，丽江行署分管教育的副专员张红苹有着真切的感受。她曾到60多个贫困乡镇搞调研，每一次，面对着因贫困而辍学、一师一校教学点简陋的办学条件和教师们复式教学的困难，都感到心里沉沉的。“不光要让贫困学生来得了，还要让他们留得住，才能学得好”，带着这样的紧迫感和责任感，她对省委、省政府将加大投入，加快寄宿制、半寄宿制学校建设，增加补助力度感到非常振奋。她说，为抓好《行动计划》的落实，丽江地区还将大力推广华坪县在寄宿制学校中依靠养猪、种菜等勤工俭学的办学方式，并从今年起对省定半寄宿制高中每年给予50万元的勤工俭学启动资金。学校所在地党委、政府也将为每个半寄宿制高小无偿划拨部分学校用地，并逐步提高学生的补助标准。

　　德宏傣族景颇族自治州在2000年就实现了“普九”任务，但仍面临着巩固和提高教学质量的压力。谈起即将实施的《行动计划》，州教育局局长董成宝有一种强烈的机遇意识。他说，省委、省政府继续加大改善边境地区办学条件和对边境少数民族地区实施“三免费”的力度，对于巩固贫困学生完学率将起重要作用。同时，对在边远山区加快卫星教学收视点建设，发展远程教育，更有利于这些地区与内地实现教育优质资源共享，提高办学质量。董局长表示，回去后，将及时召开贯彻会议进行落实，同时做好民族寄宿制中小学的摸底调查，争取在集中办学上有所创新。 (罗霞)

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