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见习记者刘真记者王志东
能用电脑键盘熟练打字的孩子，是否也写得一笔好字？教育部有关负责人近日在接受新华社记者采访时指出，当前，
各地教育行政部门、中小学校在重视学生掌握计算机汉字输入技术的同时，仍要高度重视和加强写字教学，家长也应积极配合
，共同培养孩子从小养成良好的书写习惯，把有着悠久历史的中国汉字写好、写美。教育部对此多次提出明确要求 ，现在关键
在于落实，要把写字纳入课程表。
在中小学普及信息教育的今天，许多学生可以熟练地用电脑打字，写字教学受到了冲击。沈阳市中小学开设写字课的
现状如何？社会各界怎样看待中小学加强写字教学？普及写字教学还缺少什么？记者昨日就这些问题进行了深入采访。
现状：写字课不受重视抽查率仅为一成
在记者随机调查的市内10所中小学中，只有皇姑区珠江五校的有关人员表示，学校从小学一年级起就开设写字课，
对小学生写字进行系统教学，并且将写字课成绩列入期末总评成绩。另外9所中小学则或表示没有开设写字课，或表示将写字
课纳入语文课教学中，由语文教师督促学生每周写一页小楷。一位不愿透露姓名的中学校长坦白地说，现在学校的教学水平主
要还体现在升学率上，学生写字好坏对升学基本没有什么影响，占用课时专门练习写字实在太不值得。
据沈阳市教研室的一位负责人介绍，根据国家教育部的有关文件规定，中小学应该把写字课单列出来，每周一个课时
，但是目前大多数中小学对写字课缺乏足够的重视，不仅没有专门的写字课，纳入到语文课中的写字教学也仅是形式而已。
原因：为什么写字教学受冷落
“没有专业师资、教材缺乏针对性、学校认识不足，这是沈阳市目前加强写字教学的瓶颈。”市教研室小学部主任张
文朗如是说。时下沈阳市中小学没有专业的写字教师，大多数由退休的老教师担任，虽然这些教师在教学上有丰富的经验，但
是写字是专门的艺术，而这些教师限于个人能力无法达到教学要求。作为中小学教师的摇篮，一些师范院校对在校生的写字水
平也缺乏重视，师范毕业生的“三笔字”——粉笔、钢笔、毛笔字水平大多达不到标准。
虽然现在国家和辽宁省都编写了写字教材，但是由于低、中、高不分，缺乏个性，在应用的过程中不能满足不同年龄
段学生的需求。张文朗主任认为，沈阳市应该有自己的、更有特色的写字教材，如对低年级学生，教材应形象直观，图解象形
文字，内容上还可以选择一些书法家的故事，这样既帮助学生了解汉字形成的历史，又增加了写字课的趣味性。中小学校也要
加强对写字教学的认识，按照有关部门要求将写字课单列出来。
观点：支持者：写字是素质教育一部分
市教研室小学部主任张文朗认为：写字也是素质教育的一部分，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，具有初
步的书法欣赏能力，是中小学生应有的基本素养，加强写字教学，培养学生良好的写字习惯是中小学的共同任务。教师应在教
学中明确对学生写字的要求，重视学生日常写字，作业要求书写规范、认真、端正，做到“提笔就是练字时”。教师都要以正
确、认真的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。
辽宁省特级教师田老师：汉语作为国语，在很多时候不是电脑所能代劳的。抛开写字的实用性不谈，学生练习写字的
过程就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程，写字教学可以增强学生对祖国语言文字的热爱和文化的理解。
拒绝者：手写字没有市场，学写字是浪费时间
电脑和汉字输入技术正在使社会对写字的认识变得淡薄，也给一些学生找到了“偷懒”的借口。随着计算机教育在沈
阳市中小学的普及，越来越多的学生“打”得一手“好字”。中小学生的超前意识使他们对写字不屑一顾，一位初中生在接受
记者采访时说：“写字好坏有什么要紧？现在大公司都无纸化办公了，就是练好字将来也没有用武之地。”不仅中小学生，就
连家长和老师也大都认为字写得好不好已经无所谓了。小学生家长宋先生认为，电脑打字是社会进步的表现，我们不能固步自
封，虽然写字是一种传统艺术，但是没有必要要求学生人人都写好字，在社会飞速发展的今天，让学生耗费大量时间和精力学
习写字无疑是一种浪费。
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