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本报近日来围绕沈阳市一些小学采用圆课桌这一做法展开的讨论引起了读者的热烈反响，众多的学生家长打来热线电
话畅谈自己的观点。采用圆桌上课到底是耶非耶？圆桌与传统课堂上的桌椅相比到底孰优孰劣？恐怕只有在实践中的应用效果
才是最有力的评判，11月1日，本报记者到沈阳市和平大街第二小学亲身感受了一番小圆桌的功效。
和平二校的王校长带领记者参观了各个班级，这些班级最大的特点就是每个班级都有 由几何图形的单个小桌组合而成
的圆桌，单个的小桌有梯形的、三角形的、扇形的、花瓣形的，通常是六个单桌组成一个整体。王校长介绍，这些单桌组合之
后并不只限于圆形，还有十多种摆放方法，非常灵活多变。
灵活的小圆桌只是教室内人性化的一个方面，教室内其他的设计也处处体现了以孩子为本的人文关怀。
据王校长介绍，学校有近二十个班级采用了新式的桌椅和授课方式，这些班级的孩子们都特别喜欢上课，有时放假也
吵着要来学校。记者参观的几个班级小学生们都特别活跃，争着发言和表演节目，课堂气氛十分热烈，没有任何拘束感。记者
临走的时候小朋友都争着过来和记者握手道别。
王校长说，学生们可以自己决定桌子的摆放方法，常变常新。这样的桌子可以给学生长久的新鲜感，使学生不拘泥于
条条框框，给孩子一个创新的头脑和思维，使孩子们的天性得到充分发展。
特别记者孙超刘春
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