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据《楚天都市报》11月5日报道，因为一些学生在课桌上乱涂乱画，“课桌文化”泛滥，武汉市江汉区天门墩中学
某班给课桌“穿”上了“衣服”。此举能否杜绝“课桌文化”，作为一名教师，笔者以为有点儿悬。
“课桌文化”泛滥，原因是多方面的。其中固然有学生没有养成良好习惯的因素，但根本原因还在于学生的一些心理
需求——比如渴望关注、希望得到老师的理解等——没有 得到满足。心理学告诉我们，当一个人的心理需求长时间得不到满足
时，容易导致自卑、抑郁等不良情绪，而这种不良情绪往往通过反叛常规的方式宣泄出来，“课桌文化”、逆反心理行为等就
是其具体表现。
“课桌文化”泛滥的背后，是我们的教育在某些方面的滞后，甚至缺席。比如“课桌文化”中常见的“Iloveyou
”、心形的“爱情小屋”，就是性教育滞后的表现。现实中，泛滥的决不只是“课桌文化”，还有“墙壁文化”、“树木文化
”、甚至还有“道路文化”。存在的范围也非仅在中学，还有小学、大学。还是在武汉市，某大学就曾斥资60多万元以“消
灭”“墙壁文化”。
因此，给课桌“穿衣”，只是治表之举，并非良策。学生既然可以在课桌上乱涂乱画，就可以在“衣服”上乱涂乱画
，说不定那一天“课桌文化”还会玩出“刺绣”的新花样呢！
(汉江风)
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