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日前，本报《成长阶梯》专版刊登了一篇题为《再富也要“穷”孩子》的文章，说的是大多中国父母都有这样的想法
：“再苦不能苦孩子”；相比之下，比中国富得多的澳大利亚、美国等发达国家，人们信奉的却是“再富也要‘穷’孩子”。
文章反映的其实是爱孩子的两种截然相反的思维，恐怕也是古往今来父母们如何教育孩子的一个永恒的主题。
争议是从一个事例引发的：“广州有一名家长，从孩子读小学开始，要求孩子如果 想得到更多的零用钱，就要帮着做
家务，以所做家务的多少、轻重来酌量给他发‘奖金’，双方还签了约。直到孩子上中学了，这种做法还没有间断。”对此，
一些人也许认为“不可思议”，但他们如果知道德国还把孩子必须做家务写进法律，可能会瞠目结舌吧。
德国法律是这样规定的：孩子必须帮助父母做家务，6至10岁的孩子要帮助父母洗餐具、收拾房间、到商店去买东
西；10至14岁的要在花园里劳动、洗餐具、给全家人擦皮鞋；14至16岁的要擦汽车和在菜园里翻地；16岁至18岁
的要完成每周一次的房间大扫除。在我们不少的父母看来，让孩子承担如此繁重的家务劳动，实在是太残酷了——不，这其实
是对孩子的真爱，会让孩子一辈子受用无穷的。
从来溺爱出败儿，这种事例古今多的是，而溺爱的最具体表现便是不让孩子从事力所能及的劳动，以至孩子从小便饭
来张口、衣来伸手。在这方面，两种不同的观点历来是针锋相对的。比如，一些孩子直到中学毕业连一次房间大扫除都没搞过
。“一屋不扫何以扫天下”？文章提到：某重点中学一初一学生，因上厕所没带手纸，竟用4张百元大钞当卫生纸用，以此向
同学炫耀阔气。想起先哲们说的话“生于忧患，死于安乐”，心底里不禁冒出一股寒气来。
广州人有句俗话：“未学行先学跑。”反其意而用之，那就是要求孩子离开母亲的怀抱下地后，须先一步步地学行，
待脚跟站稳后才可学跑，否则，鲜有不摔跤者。
周文昭
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