本报讯（记者戚海燕）“发明千千万，起点于一问。”昨天，北京市素质教育展示活动走进怀柔山区。一向不爱提问的山里娃也学会质疑问难了。专家说，这是山区创新教育的萌芽。

　　怀柔区教委的调查表明，91％的课堂教学不同程度地存在重传授轻探究的问题，山里娃上课缺少主动探究的过程，缺少体验成功的氛围。专家因此担忧：山里娃连问题都不敢提，培养创新意识难啊！

　　现在可大不一样了。自从“促进小学生主动学习研究与实践”课题开始实施，怀柔区实验小学、怀柔一小等19所小学，从课堂鼓励孩子提问题入手，稳步推进素质教育。课堂上，大多数老师也乐于给学生创设提问题的氛围了。在2万多山里娃中，敢提问题的已达到半数。昨天，记者听了实验小学许士清老师的一堂数学课。老师每问一个问题，近50名同学三分之二都高高地举手。

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