本报思茅讯（记者郑正恕）尽管时令已近隆冬，但上海“白玉兰温饱工程”在祖国西南边陲却春意浓浓，绽放出朵朵奇葩。昨天，上海对口帮扶云南“白玉兰温饱工程”在思茅地区召开现场会，宣布经过 6年努力，至今上海共援建了 1037 个温饱村，使 4075 户人家 2.1 万农民摆脱贫困，满怀信心地踏上了奔小康之路。

　　根据党中央的战略部署， 1998 年起，上海市开始对云南省文山、红河、思茅三地州 23个县（自治县）的贫困山村开展对口帮扶。根据上海市委、市政府确定的“进村落户”的帮扶重点，“白玉兰温饱工程”以解决贫困农户温饱问题为中心，以提供贫穷农民基本生活与生产条件为突破口，依靠云南省各级政府领导，依托当地农民的艰苦奋斗，甩掉“穷”帽子，踏上“富”路子，实现经济、社会、生态环境等的全面发展，为新世纪全面建设小康社会奠定了基础。

　　连日来，上海市政府协作办、黄浦、虹口杨浦、普陀、闸北、金山、松江、南汇等对口帮扶协作的区有关负责人和云南当地地州县的代表们一起奔走于崇山峻岭之中，参观了思茅地区西盟县中课乡小寨村、窝龙村等。昔日道路泥泞、人畜混居的贫困山村发生了巨大的变化，破烂不堪的茅草屋已经消失，代之而起的是规划连片的红砖石棉瓦房。

　　屋前宅后种满了紫色草、芭蕉树等。遥远的小山村不仅通路、通电，而且还建有公厕、猪厩、水窖、沼气池等。祖祖辈辈深居大山的农民不仅用上了沼气、喝上了洁净水，而且还发展了生产，思想观念发生了可喜的变化。一些示范村还开设了小商店，建立了集贸市场。

　　6年来，上海“白玉兰温饱工程”根据不同时期的不同实情，开创了不同形式的对口帮扶，如“温饱试点村”、“安居温饱试点村”等，成为当地行之有效的示范村。上海还在云南对口地区无偿投入 3.85 亿元帮扶资金，共建卫星闭路电视装置 856 套，白玉兰卫生室 567 所，受益人次达 130 万，并建立白玉兰希望小学 215 所， 45832 名失学儿童重返课堂。

　　云南省对上海市委、市政府的对口帮扶工作给予高度评价，对上海人民的“动真情、扶真贫、真扶贫”表示衷心感谢。 现场会表彰上海对口帮扶云南“白玉兰温饱工程” 153 个先进集体和 18位 先进个人；上海还向三地州捐赠拖拉机 240 台。

　　11313 解放日报 上海农民加速“升级换代”

　　本报讯（记者刘斌）燎原计划项目培训、科技致富新技术培训、跨世纪青年科技培训、妇女双学双比科技培训、绿色证书培训、计算机应用技术培训、农业外贸英语培训……形式多样的“农”字号培训班悄然兴起，纷纷把郊区近 300 万农业从业人员锁定为目标市场。种种迹象表明，上海传统农民正通过各种各样的“熔炉”，加速自身科技文化知识和劳动技能的“升级换代”，实现向现代化农业劳动者的转变。

　　在深入学习贯彻十六大精神的热潮中，市农委清醒地意识到，上海农业要在更高起点上实现新跨越，塑造现代农业劳动者是一项需要着力推进的工程。上海农业现代化在过去 10年中稳步推进，主要生产环节基本实现机械化，生产方式由产销分离的单一模式向产加销一体化转轨，科学技术的运用覆盖农业生产的全过程，农业科技贡献率已超过 50％。但是，分析农业从业人员的结构，初中以上学历的只有 51％，中高级专业人员不到 40％， 70％以上属于传统意义上的农业劳动者，与建设现代化农业的要求存在一定差距。

　　面向市场、面向实践，是加速壮大现代农业劳动者队伍的关键。据市农委透露，上海将紧紧围绕三条主线，推进数量较大的传统农民的转型教育培训：围绕郊区产业布局定位，发展转岗技能培训；围绕传统农业向现代农业转变，发展农业实用技术培训；围绕城乡一体化发展目标，发展紧缺人才和紧缺知识的培训。用这种方式为都市型农业发展锻造四支相匹配的现代农业劳动者队伍：即能够不断掌握现代管理、市场信息、经营决策知识，具有大专以上文化水平，并有开拓创新精神的干部队伍；具有吸纳、消化、推广农业科技成果能力的专业技术队伍；产前、产中、产后服务配套的社会服务体系从业队伍；具有相应科学文化知识和丰富经验的、依靠科技兴农的生产示范队伍。争取到 2005 年，郊区农业从业人员平均受教育年限从现在的 8.6 年提高到 9.7 年，基本赶上“九五”期末市区劳动力平均文化程度；郊区新增农业从业人员平均受教育年限达到 14年；郊区绿色证书培训的获证总量从现在的 9万人提高到 13万人。

　　现代农业劳动者的“制造母机”正在升级完善中，市政府不久前批准在具有 55年历史的上海农校基础上，组建成立上海农林职业技术学院，同市农业广播电视学校、市绿色证书管理办公室、市农林局培训中心等机构一起，密织起一张现代农业劳动者教育培训网。依托区县农广分校和乡镇农民技术学校，加快绿色证书培训工程，年培训量不少于 20万人次；每年开展各类职业技能培训农村转行创业劳动力 5.3 万名；围绕农业市场化、标准化、法制化、信息化、世贸规则等，每年组织培训紧缺人才 5000 名。据悉，教育培训现代农业劳动者还将借助机制创新，通过吸收和联合国内外教育和经济资源，推进市场化办学、多元化办学，并尝试集团化办学。

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