社评
12月18日，重庆市长寿区江南镇发生特大撞船事故，造成8人死亡、32人失踪，而其中有18名失踪者是当地学校老师，损失最惨重的石梁小学，总共才有11名老师，在事故中有9人失踪，只剩下两名老师。
撞船事故发生后，众媒体均作了充分报道，领导指示、现场搜救、伤员救治、事故初步分析等，事故善后工作的每一步骤，都显得井然有序。但是，令人遗憾的是，笔者浏览众多传媒，没有见到给受影响学校学生进行心理辅导的报道。显然，这不应是记者的疏忽，而可能是有关部门压根儿没想到要对学生进行心理辅导。惨剧发生后，当地主管部门采取的紧急措施是，从其他学校调配老师到石梁小学等学校支教，第一时间恢复学校正常教学秩序。一些记者也到石梁小学采访，看到“学校的教学秩序井然，学生的课程进度没有受到沉船事故的影响”，报纸还配发了学生在教室上课的照片。
一场惨剧，使这么多朝夕相处的老师瞬间“消失”了，受打击最大的，除了失踪者的家属外，恐怕就是这些正在课室等待他们熟悉的老师上课的学生了。在石梁小学，有一个班的原班主任秦老师失踪了，上级派来了新老师，但新老师上课时，同学们起立向老师问好时却还在喊“秦老师好”，这是多么令人感慨的场面啊！小学生虽不谙世事，但人非草木孰能无情，这么多老师突然“消失”，给他们幼小的心灵留下的阴影是难以一时消除的，学校的秩序井然，难掩同学们悲伤的情感，他们像失踪者家属需要劝慰一样，也十分需要抚慰受伤的心灵，早日摆脱事故留下的阴影。因此，我认为他们此时急需的不是课程进度和作业不受影响，而是专业的心理辅导。遗憾的是，学校、主管部门、甚至社会，都在关注惨剧发生后学校何时恢复正常教学秩序，关心学生课程进度，都忽视了此时此刻学生真正急需的心理需要，没有对学生进行必要的心理辅导(至少在报道中我没有看到)，这不能不说是此次特大撞船事故善后工作的一个缺憾。
从全国范围看，近几年来造成学校部分老师或学生突然死亡的天灾人祸时有发生，而善后工作重视对学生进行专门心理辅导却未见媒体报道。其实，中小学生心理健康教育近年来已越来越受到重视，教育部也于今年11月颁布了《中小学心理健康指导纲要》，许多有条件的学校也早开设了学生心理健康教育课程，但这些学校的心理健康教育多是针对学生日常学习生活中遇到的心理问题，而对突发事故带来的学生心理问题并不重视。事实上在许多国家和地区，发生此类突发事故时，对受事故影响的学生进行心理辅导，是善后工作必不可少的环节。笔者在此借重庆长寿特大撞船事故的惨剧，给以后处理类似不幸事故善后工作的有关部门提个醒，是该重视对学生进行心理辅导的时候了。
-本报特约评论徐林生
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