新快报讯(特派记者朱向华)读研究生是拿学分为主还是做课题为主？这个看起来不像问题的问题随着研究生扩招的 逐年展开，即将被一些大学摆上议事日程。昨天，全国政协委员邓善熙指出，硕士研究生教育还是应该把夯实专业理论基础作 为重点，并建议我国推行“读学分硕士”制度。

　　课题研究沦为低水平重复

　　邓委员指出，现在在校的研究生，一般用1年的时间上课，然后用1年半的时间搞课题研究。学校同时要求研究生在 学位论文答辩前，必须发表若干篇论文。

　　由于“真课题”有限，往往出现几个研究生论文题目不同，内容却大同小异，而且彼此互相抄袭，造成了低水平的重 复。一些人想做一点新探索、新尝试，却被视为“假课题”。此外，由于对论文的数量作了硬性规定，一些研究生直接上网下 载文章，改头换面甚至只改了个作者名字就拿去投稿，剽窃、造假论文的很多。

　　可借鉴“读学分硕士”制度

　　邓委员因此建议我国学习和推行国外的“读学分硕士”制度。在国外很多著名大学中，硕士生读30-45个学分课 程，不做课题研究和论文便可毕业。他们每门课程都要做大量的作业和实验，其动手能力并不差。而有限的真正科研课题，则 留给博士生去做，从而解决了研究课题不足的问题。

　　中山大学党委书记李延保：淡化研究色彩适应市场需求

　　新快报讯(特派记者朱向华)全国政协委员、中山大学党委书记李延保认为，“读学分硕士”制度正是今后研究生培 养方式细分后的一个改革方向。

　　李延保说，随着研究生扩招的深入，将来的硕士培养也分为很多层面，第一种类型还是传统的培养方向，是作为博士 的预备人才；第二种类型则是应用型的研究生，即在本科原有的基础上拓宽知识结构，以知识学习为主，其培养方式就是要淡 化研究的色彩。

　　现在中大等一些研究型高校大量扩招研究生，绝大部分研究生将来是要走向就业市场，而不是升读博士生。因此对这 部分研究生的培养方式也迥异于传统的培养模式。今后对于应用型研究生，应该把大量的精力放在学习课程上而不是课题研究 上，论文要求也可以相应调低。

　　李延保认为，目前我国的研究生培养还没有进行较明确的类型划分，培养方式还是一刀切，已经不适应市场需要了。

　　(晓／编制)

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