本报特约记者观潮

　　2月10日，台“教育部国语推行委员会”迫不急待地抛出所谓《语言平等法》草案，把“华语”(即普通话，台湾称“国语”)等14种语言定为所谓“国家语言”。没过两天，“教育部”又悄悄通令各级学校，废止实施已达数十年的《‘国语’推行办法》。

　　14种“国家语言”

　　《语言平等法》草案规定，“华语”、Ho-lo话(即闽南话，“台独”分子称之为“台语”)、客家话、11种“原住民语”共14种语言(其中多数在语言学上只能称为方言——编者按)为所谓“国家语言”；岛内使用的所有语言文字“在法律上一律平等，不得以公权力禁止或限制任何语文的使用”；地方行政当局可根据该地区通行语言文字，享有地名命名权和标示权；应设置全岛性公共广播、电视频道，“以保障各种语言的公平播出机会”；对各种语言进行“保存、传习和研究”，对濒临消失的语言“积极加以保护及传承”；“应编列预算建立完整的国家语言资料库”。

　　《语言平等法》草案还故意用罗马拼音“Ho-lo”命名所谓“台语”，舍弃一般较常用的河洛话、闽南话等汉字用词，明显是否定“台语”源于大陆的历史，妄图抹去岛内民众“认同中原”的历史记忆。

　　为了增强这一草案的“说服力”和“吸引力”，台教育部门声称，草案研拟过程中收集瑞士、法国等国相关法令，并参考“行政院客委会”的《语言平等法》、“原住民委员会”的《原住民族语言发展法》及“中央研究院”的《语言文字基本法》三种草案，经过多次讨论才制定该草案。该草案于2月18日正式公布后，“教育部”还在网站上征求意见，预定4月召开公听会后正式定案。哪知道该草案刚一出笼，就立即遭到岛内各界的强烈反弹。

　　最后，“行政院长”游锡堃以“避免扩大争议”为由，决定取消把14种语言列为“官方语言”的条文，只保留草案中所谓“宣示、保存、反歧视”等原则性条文。“教育部长”黄荣村2月23日表示，《语言平等法》草案“宣示意义大于实质意义”，“现在社会上有争议的事这么多，不差这一桩”，强调“国语仍是官方语言，使用上有优越性”。但“草案内容再做调整后，再推向社会”。这表明，陈水扁当局仍未放弃该计划，一有“机会”，仍会抛出该草案。

　　悄悄废除《“国语”推行办法》

　　《语言平等法》草案惹起的风波尚未平息，岛内媒体又于3月8日透露，“教育部”早在2月12日就悄悄废除了已实行数十年的《“国语”推行办法》。这一次，他们没有在当局的有关网站上公告这项信息，而是悄悄地行文通知各级学校。

　　“国语会”声称，虽然《语言平等法》草案临时喊停，但“行政院”要求检讨“不合时宜”的法令；如果独尊“国语”，会对其他语言造成不公平待遇；为了对14种语言一视同仁，因而决定废除《“国语”推行办法》。而“教育部长”黄荣村说，“‘国语’推行办法”“只是行政命令，没有法源”；“该办法是1973年制定的，如今很多条文已不合时宜”。

　　对于台当局的作法，岛内媒体称此举“等于宣告以后不再推行‘国语’，‘国语’也不再是岛内共通语”。前“教育部国语会主委”表示，14种语言一视同仁，无疑是等于没有通用的语言，“教育部”为何要挖这么多沟，让岛内族群无法沟通呢？

　　推行“文化台独”，骗取民众选票

　　事实上，台湾所称“国语”实行近50年，是岛内最通用的语言，已成为岛内各界主要的沟通工具，对促进经济发展、社会交流、文化进步起着十分重要的作用。闽南话、客家话等也都是源自祖国大陆的地方方言。

　　台当局很清楚，14种语言在短期内不可能被列为“国家语言”，未来也不可能都成为“国家语言”。台当局声称“语言平等”、“反对语言歧视”等，这与岛内的族群结构密切相关——岛内居民中，74%左右为讲闽南话的闽南人，以普通话为主的“外省人”只占13%左右，客家人也只占总人口的11%左右，“原住民”则不到总人口的2%。

　　陈水扁当局千方百计压制“国语”，“提高其他语言的地位”，讨好岛内闽南人、客家人和“原住民”，“语言平等”的背后是捞取选票、尤其是骗取闽南人的支持。

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