新快报讯(记者方夷敏刘奕伶周琼王琳实习记者陈晶晶刘佳通讯员穗仁宣)按照规定，广州市规定义务教育阶段的小 学、初中严禁招收“择校生”，但“望子成龙”的家长们为了让孩子享受到优质学位，绞尽脑汁忙着在教育强区买房子、为孩 子转户口、甚至花重金为子女就学提供方便。各种形式的“变相择校”纷纷出现。

　　为什么众多家长置政策于不顾忙着“择校”？问题的根源就在于义务教育发展不均

衡，学校质量差距太大。

　　现状强校弱校天上地下

　　强校弱校的差距有多大？人大代表、真光中学的关志雄校长用“一个天一个地”来形容。他告诉记者，拿芳村区来说 ，大部分学校办学条件落后，所有中学加起来还没有一个“真光中学”面积大。

　　有关数据显示，到去年为止，广州市还有100多所“麻雀学校”。一些重点学校的小学生一年级起就在外籍教师带 领下，操练流利纯正的英语，而办学力量薄弱的“麻雀”学校却由于师资不足，连英语课都无法按时开设。

　　广州市人民代表大会常务委员会科教文工委主任廖树芳告诉记者，去年人大对广州市进行检查时发现，像从化、增城 等边远山区，一个学校里只有寥寥无几的几台电脑。而去年东山区政府就购置了1000台手提电脑配给省一级学校的一线教 师，让这些教师都可以用上手提电脑。差距之大，可见一斑。

　　做法实施教育综合改造工程

　　广州市副市长陈传誉一直对基础教育不均衡发展问题给予特别关注，他不止一次表示，政府必须更多关心那些弱校， 给这些学校更多政策和资源上的倾斜，不让教学资源垄断在重点学校中。

　　为何广州仍无法彻底解决这一问题？本届广州市人大代表们指出，目前广州市基础教育发展的不均衡主要原因是“历 史欠账太多”。

　　为还清这笔账，广州市政府两年前开始在各老城区实施教育综合改造工程，撤并农村规模过小的学校，逐步缩短“名 校”与一般学校的差距，促进教育均衡发展，目前已经初显成效。荔湾区人民中路小学校长钟群联代表称：“荔湾区有32个 麻雀学校，但通过两年前开展的‘教育综合改造工程’，几乎每个学校都获益匪浅。”

　　但这项工程并不是一朝一夕的事。市人大代表、广州市财政局局长郭锡龄指出，由于政府财力有限，目前还不可能使 所有学校的办学条件都达到较高水平。只能采取把一部分资金投入到一批基础较好的学校，利用有限的教育资源发挥最大效益 的重要举措。

　　代表建言

　　如何更好解决义务教育发展不均衡问题，使孩子们享受到更平等更优质的教育？代表们就此纷纷提出建议。

　　应解决学校管理问题

　　“要想让基础教育得到均衡发展，光投钱不行，还必须在学校管理和人才配备上给予同样的指引。”白云区一位人大 代表说，这几年，在政府的大力投入下，一些学校从校容校貌上有了较大改观，但是校园文化底蕴、师资教学水平却仍然不容 乐观。“教育是一个必须慢慢培育的工程，在解决硬件设施的情况下，还必须在学校管理人员的引进、师资水平的培养上下功 夫。”

　　名校辅助弱校

　　人大代表、真光中学的关志雄校长认为，名校辅助弱校是个好办法，去年9月，真光中学扶助芳村区最差的一所东中 学，不到1年时间，其校风、学风有了明显好转。

　　同时，他赞成名校办“民校”的做法：

　　“联办不是单纯挂名，而是真正改善教学质量。名校在办学经验和模式上有良好资源。在资金投入上，则可采取社会 力量集资办学和政府加大投入相结合的办法，真正把教育作为产业来发展。”

　　关注改造工程后期发展

　　市人大代表、小北路小学校长表示，在实施教育改造工程过程中，名校在合并弱校时遇到了师资、硬件等方面的困难 。她表示，该项工程的目的在于实施教育均衡，作为重点学校，他们非常支持。“但希望政府能关注学校在后期操作遇到的困 难，以防止某些名校因合并而被拖垮。”

　　华安／编制

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