福建省“中小学评价与考试制度改革研究”开题 | ||
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http://www.sina.com.cn 2003年03月27日11:22 海峡都市报 | ||
本报讯 “福建省中小学评价与考试制度改革研究”课题昨日正式开题。今后评价学生,除了考试,还有望用情景测验、学生成长记录等方法。 据了解,我省设立的课题下分3个子课题,分别为“中小学教师评价体系研究”、“中小学学生评价体系研究”和“初中毕业升学考试和高中招生录取制度改革研究”。课题组由省教育厅副厅长刘平担任组长,省教育厅基教处、省普教室、福建师大基础教育课程研究中 据了解,现行的中小学评价与考试制度强调甄别和选拔功能,忽视改进与激励的功能;注重学习成绩,忽视学生全面发展和个体差异;关注结果而忽视过程,评价方法单一,未形成健全的教师、学校评价制度等,已经不适应素质教育的推行。此前,教育部发文要求各地积极推进中小学评价与考试制度改革,要求对学生、教师及学校的评价多元化。在评价学生时,教师应采取多样的开放式的评价方法,如行为观察、情景测验、学生成长记录等,了解每个学生的优点、潜能、不足等。考试仍是评价的主要方式之一,但考试应与其他评价方式相结合。(本报记者 李建芳)
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