-观点交锋·“性教育该不该展示真实人体”

　　新闻背景本报昨日报道，首套中小学生性教育光碟《中小学性教育知识讲座》现身广州，这套光碟的小学版去年在海 南省某小学试映时曾引起强烈反响，学生、老师们对这种形式评价颇高，称其“解决了老师挑着讲，家长羞于说，学生偷着看 的尴尬”。但在广州，专家和教师在对这套VCD表示肯定的同时，也对光碟中出现的真人模特两性画面产生了争议。

　　正方性教育展现真实人体该不该呢？笔者以为，这种争议出现本身暴露出了我们的性教育长期以来存在的弊病：即性 教育不是从接受教育的学生本身考虑，而是局限于成年人世界的经验、承受力和想象力中，没有真正地考虑学生本身的感觉， 而是把自己的“惊讶”和“尴尬”强加给学生。到底是谁的眼睛在看这些性教育图片呢？很多时候，老师、家长和孩子们都在 看，但是，真正表达“感觉”的是谁？是作为成年人的老师和家长，他们凭借“自己的”经验觉得这样的裸露非常不雅，凭借 “成年人看了这些图片以后会怎么样”的想象力和逻辑推理来度量孩子可能有的反应。其实，他们没有真正以一个没有受过性 启蒙的学生的心态来度量这些裸体，没有尊重孩子的接受心理，把“看裸体必然产生不良心理”的“有罪推定”强加到“真实 人体”上，强加到孩子的反应中。在这种不可通约的错位中，孩子的真实感觉和真实的反应被成人的经验和想象力“谋杀”， 如此“谋杀”是对孩子纯真的误导。据报道，当看到VCD中展现的真人裸体时，小男生高叫“儿童不宜”，小女生害羞以手 捂眼，其实，这些反应和举动也是成人世界传递给他们的反应，这些反应可以从大人在他们面前性话题的禁忌和教训中找到源 头。是不是孩子真的排斥这些东西，是不是这些东西真的会让他们产生邪念？这些后果的判断不是靠成人的经验想象来推测和 决定的，而应该让受教育的孩子自己来表达，让性教育的真实后果来证明。□二木

　　反方直接展示真实人体容易产生负面效果当前，性教育的整体状况是比较尴尬的，很多学校都没有开设性教育课程， 只有少数学校在“羞答答”地开。因此，作为中国首套对中小学生进行性教育的音像教材，对中小学性教育本身来说是有很重 要的探索意义的。但是，性教育又与其他基础学科教育不同，它本身的敏感性和独特性都决定着性教育的相关教材，特别是音 像教材在内容上和教学模式上的适时适度。我觉得，那种直接向全体男女学生展示真实人体以及两性的画面是不科学的，它容 易滋生出许多负面消极的因素。从性教育教材内容本身的“度”来说，教材要考虑学生的年龄结构、心理特征、智力发展和接 受能力等众多的因素。这就需要我们以科学严谨的态度来看待性。性教育绝不只是知识教育，它更需要与之相配套的人格教育 。我们不难想象，对于这套教材，不同年级的学生就会呈现出不同的教育效果。比如那些真人模特的身体展示以及一些两性的 画面出现在初中低年级中，显然超出了他们的接受水平。例如一些女生面对真实的性器官出现“感觉恶心”的心理状态。这套 性教育教材出现的真人实体的展示以及在两性关系方面的处理从某种意义上说，缺乏特定的层次性，超出了许多学生的心理接 受能力。在缺乏相关配套知识和配套教育的引领下，它有可能成为性污染源。□单士兵

　　漫画／蒙大奇

　　订新闻冲浪 了解更多张国荣自杀幕后新闻
　　任你邮印象30，30M大空间+彩信相册，免费试用！
　　在职硕士，四六级英语在线学习送内部教材
　　天堂对巴蜀的召唤 六座空城看谁领先