-社评二条·三评广东高校“三个适度挂钩”

　　广东省将高校事业发展、专业设置与水平评估和就业工作相联系的“三个适度挂钩”政策出台后，引起了公众的广泛 关注。但也有人对此感到担忧，如质问“就业率过低就该砍吗？”，认为以就业率为标准，淘汰一些就业率过低的专业的做法 ，值得商榷。应该看到此论所具有的积极意义。而且，假如执行政策的结果必然会导致这种令人担心的现象，自然

也确实需要 引起警惕。因为我们制定政策法规，是为了尽最大可能地兴利除弊，趋利避害。一项政策法规也只有做到这一点，才能称之为 “良法”、“善法”。对“三个适度挂钩”这一政策，似不必太过担忧。与毕业生就业市场产生严重脱节的高校传统办学体制 ，以及大学毕业生就业难的严峻形势，呼唤一种以就业为导向、以市场为归依的办学体制。在这种形势之下应运而生的“三个 适度挂钩”机制，就是旨在通过强化市场对高校办学的作用和影响，改革高校传统的办学体制，从而起到提高毕业生就业率、 服务“民生之本”的目的。另一方面，也是最为重要的，是“适度”二字。从“三个适度挂钩”这个句式的表述来看，“适度 ”正是对高校办学与就业市场进行挂钩时的一种界定，是一种原则。其所要表达的是，一，虽然高校必须与就业率挂钩，但就 业率却不能作为检验高校办学的惟一标准；二，“挂钩”必须是科学的。世事无绝对，只有是适度的才可能是科学的。因此， 要体现“适度”原则，“挂钩”就务必科学。这种科学性，同样也是一种“良法”必须具备的内在品质。我们当然不能说，因 为有了“适度挂钩”的“适度”二字，一切工作就会自然得以理顺，“挂钩”也就必然科学。假如用这样的认识来指导“三个 挂钩”，未必不会使“适度”原则形同虚设，最后难保不会出现人们所担心的情形，比如误砍了一些虽处于“就业弱势”但对 社会发展不可或缺的专业，等等。对此，一些高校或有关职能部门尤其应当予以足够重视，并通过加强、完善相关制度建设和 相应评价机制，提高挂钩的科学性，使挂钩真正体现“适度”的原则，使“三个适度挂钩”政策真正发挥作为一种“良法”应 有的效能。□本报评论员杨耕身

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