晨报讯(记者张颖)“骆驼究竟有什么本事？”“为什么别的动物不能在沙漠里生活？”记者日前在西单小学看到， 学生们一下课就纷纷围在教室里的计算机前，忙着在第二节语文课《沙漠里的船》的课件中挑出自己最好奇的问题，并把问题 一一记录在课件里。看学生们这么积极您可别奇怪，现在老师们可是要靠着这些问题讲课呢。

　　记者从西单小学、人大附中等中小学了解到，一种利用计算机进行教学“诊断评价”

的教学方式已取代了老师讲学生 听的传统教学模式。

　　所谓教学“诊断评价”，就是上课前先让学生用计算机对不懂的知识点进行测评，授课教师根据难度点击率调整授课 方式；每个学生课堂回答问题情况都通过计算机详细记录，老师根据记录分析不同学生的知识掌握情况、制定课后辅导计划。

　　西单小学校长吴润山告诉记者，利用计算机进行课堂教学“诊断”式评价，可以系统地针对每个学生分析其对授课内 容的接受程度，避免了以往老师依靠经验或感觉判断学生听课程度产生的错误。同时在上课前分析课文难度，可以有效避免老 师讲课时对学生都已掌握的内容重复讲述，提高授课效率。

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