新华网杭州4月25日电(记者朱立毅)正在面临非典考验的人们是否注意过身边孩子们的感受？浙江大学心理与行
为科学系副教授徐琴美在谈到非典对孩子的影响时说，突发事件是儿童成长的困难时期，家长、教师和全社会都应更多地关注
孩子，让他们平安地度过难关，在危机中达到心理的成熟。
这位心理学博士说，对孩子隐瞒或回避非典的话题是不可取的。一些家长认为，没有
必要、甚至是不应该把非典的情
况告诉孩子，以免引起孩子不必要的恐惧。徐琴美说，现代社会信息发达，要想让孩子不接触非典信息几乎是不可能的，如果
家长不直接告诉孩子，反而会使孩子无端地猜疑，造成不必要的心理压力，而且，隐瞒实情对孩子的自我保护十分不利。
徐琴美还说，一些家长在面对非典时，会表示出异常的焦虑，比如反复地要求孩子洗手、让孩子服用过多的预防药品
。她说，家长的这些行为会把恐慌传达给孩子，令孩子感到无助，无法正确地面对突发事件。她反问道：如果看到爸爸妈妈都
没办法了，孩子内心又会是怎样的恐惧呢？
曾多年研究儿童心理的徐琴美提醒说，家长和老师应该如实而坦然地告诉孩子存在的危险。她说，通过对非典的介绍
，成人还可以教给儿童一些健康知识，比如有些孩子平时不爱洗手，但是现在给孩子谈谈洗手的重要性，可以起到事半功倍的
效果。此外，孩子还可以学到一些医学和自然学方面的知识，并能从中感受到科学的力量。
通过与孩子交流非典的疫情，家长和教师可以了解到孩子的担忧，由此便可以对症下药，消除孩子不必要的顾虑。徐
琴美说，事实上这样的交流也并不一定要解决什么问题，只要让孩子把恐惧说出来，就是好事，把恐惧埋在心里，对健康更不
利。
徐琴美还表示，目前许多媒体都在大力宣传非典的疫情，但是这些报道往往是针对成人的，儿童的理解与成人大不一
样。这位心理学专家，也是一位孩子的母亲呼吁说，媒体应该针对儿童制作一些符合其理解能力和年龄特征的宣传教育材料，
以形象生动的形式来解释这一突发事件。
徐琴美说，对于孩子的成长过程来说，非典是一次重大的考验，让孩子在与非典的斗争中参与、学习，同时感受关爱
和尊重，孩子会在一次次的突发事件中更坚强、更健康地成长。(完)
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