北京四中张丽刚老师讲解理科综合复习的策略（二）

http://www.sina.com.cn 2003年05月18日01:37 北京娱乐信报

　　2．联系实际，拓宽视野，提高对自然学科基本知识的应用能力

　　近年高考理科试题注意理论联系实际，打破了过去那种建立在理想化模型基础上强调紧扣课本的命题思想，加强了知识应用的考查，体现了以现实问题为主，注重学科知识与能力的具体应用。所以在做好基础知识复习和学科综合能力培养的基础上还要多关注社会、观察自然现象、关心科技动态、增强环保意识、联系生活实际去拓宽视野，发挥想象和创新的潜能。

　　在复习的过程中还应该把新教材中的“思考与讨论”、“做一做”、“阅读材料”、课本后的专题以及边框中的文字叙述等认真地阅读思考。要经常对知识进行归纳、整理，形成知识结构，做到融会贯通，才能顺畅地解决实际问题。此外，还要关心自然科学发展的最新成就和成果及其对社会发展的影响，通常这些内容课本中是没有的，常出现在报刊和广播电视等新闻媒体中。注意学科知识在现代生活、现代生产和现代科技中的应用，以提高学生独立解决问题的能力和创新能力。

　　3．注意综合，适度重视学科间的交叉与渗透，重视创新能力的培养

　　理科综合测试中的跨学科综合，体现了科学、社会发展的客观要求，反映了事物发展的客观规律，所以在复习中要注意单学科知识的交汇点有哪些，可能会在哪些知识点上形成跨学科交叉。在实际教学中可以通过以下三个方面培养跨学科交叉能力。

　　（1）要注意研究内容和研究方向的结合

　　理、化、生三科从不同的角度来研究物质存在的不同层次和不同形式。物理是研究物质的基本结构和运动的基本规律；化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律，主要是原子层面的化合和分解；生物是研究生命体的形态、结构、生理、分类、遗传和变异以及进化、生态等。现代科学的深度发展导致学科越分越细，而科学的广度发展，导致学科之间的界限越来越模糊。

　　三门学科都是在研究宏观问题的同时向微观方向发展。细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物研究细胞的成分、结构和功能以及细胞的分裂和新陈代谢等；化学反应的基本单位是原子，化学研究元素和原子组成的化合物的性质；物理向微观领域深入，已从分子、原子达到原子核内部。这三门学科研究的微观领域和角度不同，但它们之间的联系十分密切，甚至有一些知识是重叠的。如分子运动论、原子的结构、原子核的组成等，这些物质的微观结构，既是物理的基础也是化学的基础。信报记者杜丁

　　明天为考生推出2003年理科综合复习的策略（三）

　　

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