个个是官让学生得到锻炼？还是对官位变得更加热衷

http://www.sina.com.cn 2003年05月18日09:25 黑龙江日报

　　原始新闻长春一中学700学生个个都是官

　　周阳是长春一汽集团公司一中初二（4）班学生。如果你问她，在他们班，有多少位班干部，她会告诉你：管花草的有“花长”；管桌椅的有“桌长”；管窗台的有“台长”；管窗帘的有“帘长”；管灯具的有“灯长”，此外还有“机长”、“保洁长”、“图书馆长”……全班38个人，个个都是“长”。

　　名目众多的“长”，并非该班特产，整个一汽一中，遍地“长官”。一年前，该校开始实行一种新型管理方式，即“由学生自主管理班级”。班级的管理角色被细分，管理岗位得以极大丰富，而且各种管理角色进行动态轮换，于是700余名在校生，个个有了当班干部的机会。

　　实行班级自主管理后，班主任老师感到轻松多了。学生们的主动性、责任心、义务感及创造性得以激发，全民皆“官”，官便不再是“官”。如今，这种新型管理方式，已得到教育部门与专家的认可。

　　《中国青年报》新闻再创“人人当官”的后果到底是让更多的孩子得到锻炼呢？还是让孩子们对官位变得更加热衷和敏感？新闻关键词：学生·当官·管理哈尔滨参与管理不一定人人为官

　　由学生自主管理班级，700多名在校生，个个有了当班干部的机会。这种全民皆官的现象哈尔滨还没有听说，但近日记者在采访中了解到，类似的发展趋势其实早就出现了。

　　据哈尔滨市兆麟小学副校长王丽女士介绍，为了满足家长们让孩子得到更多锻炼的愿望，促进小学生的全面发展，该校提倡各年级班主任探索新型班干部制度。

　　现在有的班级对班干部实行轮岗制，如部分班级设值日班长，每天两名，每周循环一次，也有的班级对多数班干部实行一周一轮换。还有一种形式是实行竞选制，每过一段时间，就对班长、少先队小队长、学习委员等职务进行竞聘上岗，竞选时学生可自愿报名，并在全班同学面前阐述自己的主张、工作思路和办法，如果学生们同意，他就可以上岗去实行自己的主张了。

　　此外，该校还对值周生制度实行改革，采用值周班制，轮到某个班值周时，这个班的全体同学都会有一份管理学校的工作，如学校的礼仪队员、红领巾监督员等等，他们肩负起学校的卫生、纪律和照顾小同学等全部日常事务，孩子们每个人都肩披绶带，认真负责。一个学期中，每个班级都能当一两次值周班，学生们在这期间得到充分的锻炼和提高。

　　家住南岗区的王女士向记者介绍了洁净小学的情况，王女士的儿子最近当上了防非典时期的通风员，每天负责教室的通风工作，相关的岗位还有开窗员、消毒员等五六个岗位。教委说法让每个孩子都得到锻炼

　　哈尔滨市教育局基础教育二处张女士认为，班干部采取轮岗制或定期竞聘上岗的办法，可以让更多的孩子得到锻炼能力的机会，这就打破了以往只有少数人才能当班干部，一当就是好几年的现象，那时候经常有家长来找老师，希望给孩子当班干部或者承担其它工作的机会。而现在的办法就为孩子们提供了公平发展的舞台。

　　应该承认，不同的孩子能力上是有差别的，每个人的长处也不一样，但是孩子要全面发展，就应该让他们在各方面都得到尝试和提高，如沟通能力、组织能力等等，这些都可以通过在班级里担任职务得到充分的发挥。小学教育重在育心，学生们参与学校的管理，能够培养他们健全向上的人格。观点交锋人人有官当，值得提倡？

　　正方：学生“全民当官”能给更多的学生创造表现机会，无形中增加了学生的责任感，对孩子一生都有益处。

　　反方：“全民当官”不适宜用到学生身上，如果都当官，只能助长他们对官的盲目崇拜。

　　哈尔滨市第五十一中学教导主任王岚老师认为，让所有的学生都在班里当上学生干部，对于改善整个班级面貌、提高班级凝聚力是有好处的。王老师说：“我觉得让学生当官，帮助老师做工作，能够培养他们的责任心，也可以使他们自我约束。”

　　学生家长哈尔滨市公路处高秀芳女士认为，学生“全民当官”能给更多的学生创造表现机会，无形中增加了学生的责任感，这样的做法会让孩子更自信，对孩子一生都有益处。

　　哈尔滨市道里区政府工作人员付先生认为，尽管学生当官确实可以锻炼他们的各方面能力，但“全民当官”对素质教育也将产生许多负面影响。特别是中小学生，如果人人有官当，很容易使“官本位”思想深植于孩子幼小的心灵，从而影响他们的人生观和价值观。

　　哈市自来水公司郎主任说：“全民当官不适宜用到学生身上，因为学生主要还是以学习为主，如果都为了当官，不但会影响学习，还会导致为了当重要的官职，学生互拉选票等不良风气的形成。”新闻链接沈阳学生人人有官当

　　近日，沈阳市大东区某小学一班级的“花名册”上，全部54名学生竟然人人有“官衔”：除了班长、宣传委员、组织委员等“常规官衔”外，班级里还设立了“财务部”，负责掌管班费，自然也就有了财务经理的封号；负责黑板报的学生是“主编”和“副主编”；此外，还有“项目小组长”等官衔，比如“教室环境组组长”。

　　班主任说，他们的口号是“人人有事做，人人有官当”，这样做可以保证每个孩子都能得到锻炼，增强他们的责任感。《辽沈晚报》成都实验班里官多

　　一个只有59名学生的初中班，有官衔的同学就达40多名这是成都20中初二年级“创新实验班”近日发生的新鲜事。

　　据介绍，在这个“创新实验班”很少有人闲着，除了常规的班长、组长以外，财务公司的财务，广告公司的创意，部门经理都是竞选产生。

　　班里还有一家报社，名曰“新苗星”，现有主编1人，副主编1人，责任编辑4人。同学们都有自己的事做，感觉很充实也很有意义，既增长知识，又锻炼能力。《天府早报》广州七成学生想当官

　　近日，广州市东山区一所小学五年级某班在对全班学生的一项调查中显示，近七成小学生希望成为班里的“小干部”。

　　对此现象，教育专家指出，青少年渴望拥有权力并非坏事，但是，应该将“权责利教育”引入课堂，正确引导青少年，以形成一种自觉向上的进取心理，进而形成良性竞争。《信息时报》（生活报）

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