据《三湘都市报》报道，平江县加义镇献冲中学120班的学生毛双林患头痛病昏死课堂40多分钟，在场的老师竟无人救助，终因耽误了抢救不治身亡，而医院与学校只有一墙之隔。
尽管学校辩称，据毛双林的病历记载，他早在3月18日就有头痛，其父母却疏忽大意，既不到医院进行治疗，也不告知学校或班主任，学校根本就对其病情不知情。根据教育部颁布
的《学生伤害事故处理方法》规定：学生有特异体质特异疾病的，学校不知道的无法律责任。但是，作为社会中的一员，我们有责任追问，当面对毛双林就一直趴在课桌上一动不动的时候，老师应有的责任、关怀哪里去了？当毛双林突然满面通红地站起来，头朝墙壁撞了几下，便口吐白沫昏倒在地之后，闻讯赶来的班主任、校领导见此情景，以为毛双林在发猪婆疯，过一会就没事了，便任其躺在地上，继续上课。这是教师应该的做法吗？ 不管怎样说，教师对待学生的态度应该是和蔼的，又是严峻的，但和蔼而不放纵，严峻而不冷酷才是合理的、科学的，也是社会所希望的。苏霍姆林斯基曾尖锐地指出：我敢拿脑袋担保：如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么，谈论任何教育总是可笑的，任何教育都是不可能有的。在这则新闻中，我们发现，当学生请假时，老师不准，当学生昏倒在地时，老师还在继续上课，当学生的生命消失时，老师、学校以没有责任为由，进行了辩解。在笔者看来，不论学校有无责任，都彰显出了教育者、教育部门的某些缺陷：对学生缺乏爱心。
朱四倍
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